三、学生实验：探究——物质的密度.pptx

《三、学生实验：探究——物质的密度.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章　物质世界的尺度、质量和密度第三节　学生实验：探究——物质的密度新乡市铁路高级中学刘保国第二章　物质世界的尺度、质量和密度第三节　学生实验：探究——物质的密度1.为什么体积相同的不同物质，它们的质量不相同？2.体积不同的物质，它们的质量却又相同呢？3.这种现象是否与物质本身的某种特性有关？一、问题与猜想1.探究对象：2.所测物理量：3.探究工具：二、制订计划4.实验步骤：质量的测量一水平，二回零,三调螺母，四平衡，左物右码，砝码加游码，正放相加，错放相减，调平方法，走向高端。差值测液，返码归零。*m物体=m

2、砝码+m游码*对准左边读数a测量前：平衡螺母向右调整（走向高端）*调平方法，走向高端。b测量时：向右拨动游码或在右盘增加砝码（走向高端）量筒、量杯的使用方法体积的测量量筒水平读数严，凸顶凹底视平线。排液测固不规则，二次视差体积现。（一）液体质量和体积的测量（二）固体质量和体积的测量4、实验步骤三、收集证据三、收集证据质量与体积的比值，与物体的种类有关，反映了物质的一种特性。同种物质：质量与体积的比值不同物质：质量与体积的比值相同不相同分析论证大量实验表明：由某种物质组成的物体，其质量与体积的比通常是一个常量，它反

3、映了这种物质的一种特性。不同物质质量与体积的比一般不同。四、分析结论某种物质质量与体积的比叫做这种物质的密度。1.定义密度＝质量体积2.公式Vmρ密度凝心聚力金汤匙，胜利跨入清华门。＝ρVmkgm3ρVmgcm3kg/m3g/cm33.单位1×103kg/m³=1×106g/1×106cm3=1g/cm3国际单位:kg/m3常用单位:g/cm3密度1×103kg/m³＝1g/cm³1g/cm³＝1×103kg/m³有千（103）则有千（k），无千（k）则无千（103），增减V（中）c日常生活中人们是根据物质的颜色

4、、软硬、气味等来鉴别不同物质的，这些都是物质的特性，能根据它们来判断物体种类。由于不同物质的密度通常不同，因此可以利用密度鉴别物质。4.应用讨论：（1）在测量水的质量和体积的实验操作步骤，是否会导致测量误差？如果会，是偏大还是偏小？怎样操作能减少误差？讨论：回顾实验：会偏小（2）在测量圆柱体铜块的质量和体积的实验中，若先用排水法测量其体积，再用天平测量其质量，得到的密度值偏大还是偏小？（1）在实验中得到“铜”的密度是多少？如何读？表示什么意思？（2）“铁块比泡沫塑料重”在物理学中怎么释读呢？讨论：物质的一种特性—

5、—密度定义：单位公式：某种物质的质量与体积的比国际单位常用单位kg/m3g/cm3应用：物质鉴别课堂小结密度1.人们通常说的“黄金比铁重”，它的实质是是（）A.黄金的体积比铁的体积大B.黄金的质量比铁的质量大C.黄金的价格比铁的价格高D.黄金的密度比铁的密度大课堂练习D2.关于密度公式ρ＝m/V，下列说法正确的是（）A.密度与质量成正比B.密度与体积成反比C.对于同一种物质，密度是一个定值，它的质量与体积成正比D.以上说法都不正确课堂练习C3.甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示，由图像可知（）m/kgV/m3

6、O1212甲乙A.ρ甲＞ρ乙B.ρ甲＜ρ乙C.若V甲＝V乙，则m甲＜m乙D.若m甲＝m乙，则V甲＞V乙课堂练习A1、基训P33页，1~5题。2、预习第2课时，物质密度的计算。作业布置谢谢！