人教（部编版）四年级下册语文《琥珀》第二课时课件.pptx

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1、第五课琥珀第二课时语文·部编版·四年级下开火车读词语怒吼松脂拂拭蜘蛛美餐照射渗出一番冲刷仍旧热辣辣推测详细挣扎挣钱思考讨论课文中讲的这块琥珀有什么特点？透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。这块琥珀有什么价值呢？人们可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。作者通过仔细观察这块琥珀的＿＿＿，运用了丰富合理的＿＿＿，告诉了我们这块琥珀的＿＿＿＿＿及＿＿＿＿＿。样子想象形成经过发现过程课文解读“这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。”“约莫”

2、是什么意思？为什么几千万年前要用上“约莫”这个词？“约莫”的意思是大概估计。从课文中可以看出这个松脂球挂在一棵老松树很久了，后来地壳发生变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下面又过了很多年，这样合起来肯定超过几千万年了。用自己喜欢的方式读第二至十三自然段，边读变思考。①要形成琥珀，必须具备的第一个条件就是要有松柏树，从课文中找出描写松树的句子。②文中第二自然段“海在很远的地方翻腾怒吼”，科学家想象的根据是什么？③为什么科学家想象这个故事发生在一个夏天的晌午，“太阳热辣辣地照射着整个森林？”因为由松脂

3、球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出树脂，而夏天的晌午正是太阳光最热的时候。你觉得第二部分哪个自然段写得好，为什么？那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。作者对苍蝇的出场，运用了拟人的手法，细致地描写了小苍蝇的外貌、动作、心情，写得活灵活现。忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。作者对蜘蛛的描写十分精彩

4、，刻画了一只小心翼翼的蜘蛛，把蜘蛛生怕惊飞了苍蝇挨饿的心理，写得十分传神。科学家是根据什么想象就在“蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头呢？松树渗出的一滴树脂能同时包住一只苍蝇和一只蜘蛛，这滴松脂一定是很大的。而蜘蛛要吃苍蝇又必然要挨得非常近。这样就出现了千载难逢的巧遇。这是完全可能的，因而想象是有根据的，十分的合理。松脂把两只小虫包在里头，再加上松脂继续地往下滴，又把原来的盖住了，就积成了一个松脂球。松脂球是怎样变成了化石的？思考讨论后来经过很长的时间，

5、地壳发生变化，陆地沉下去，海水漫上来，森林被海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，这就形成了化石。读第14至第17自然段，边读边思考：1．这块琥珀是怎样被发现的？2．渔民看到这块琥珀，为什么说“这是很少见的？感悟升华有人认为小苍蝇和小蜘蛛被松脂淹没而惋惜，有人却说“它们被封在琥珀里，生命获得了永恒。”你是怎样看待这个问题的？你有什么感受？这块琥珀很珍贵，很有价值——科学研究价值、艺术鉴赏价值、经济效益……是的，它们的生命虽然在那一瞬间终止了，但生命的价值却获得了永恒。由这块琥珀你获得了哪些生命的启示？

6、作业同学们，这一块罕见的琥珀现在就放在博物馆里，你能运用优美的语言，按一定顺序，结合你对生命的理解，为这块琥珀写一份解说词吗？谢谢观看