2018-2019学年高中物理 第6章 相对论与量子论初步 第2节 量子世界课件 鲁科版必修2.pptx

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1、第2节　量子世界学习目标核心提炼1.了解热辐射、黑体等概念。2.知道“紫外灾难”。3.知道普朗克的量子假说，理解量子化。4.理解物质的波粒二象性。3个概念——热辐射、黑体、物质波1个学说——普朗克的量子说2个公式——ε＝hνE＝nε1个本质——光的本质一、“紫外灾难”不连续的能量阅读教材第119～120页“紫外灾难”、“不连续的能量”部分，了解热辐射、黑体的概念，了解“紫外灾难”。1.热辐射因物体中的____________受到激发而发射出________的现象，称为热辐射。物体在任何温度下都会发生热辐射现象。2.黑体黑体是物理学家为了研

2、究热辐射的规律而设想的一个理想化模型，它是一个能____________热辐射而_________热辐射的物体。分子、原子电磁波完全吸收不反射3.“紫外灾难”(1)实验曲线：人们发现，黑体的单色辐出度与黑体的辐射波______和______有关，并得出了黑体的单色辐出度与辐射波__________、_________之间关系的实验曲线。(2)“紫外灾难”：在推导符合实验曲线的公式时，发现结果与实验曲线________。这个与实验不符的结果出现在紫外区。波长温度波长λ温度T不符合4.普朗克的量子说(1)提出的目的：普朗克为了克服经典物理学对

3、黑体辐射现象解释的困难而提出的。(2)含义：物体辐射(或吸收)的能量E只能是某一最小能量单位的_________。E＝______(n＝1，2，3，…)(3)量子的能量：辐射中的一份能量就是一个量子。量子的能量大小取决于辐射的______，量子的能量ε与________成正比。ε＝______，公式中h＝6.63×10－34J·s，称为普朗克常量。普朗克常量是普朗克引进的一个物理普适常数，是微观现象量子特征的表征。整数倍nε波长频率νhν5.量子(化)含义所谓量子(或量子化)，本质是___________。思维拓展你觉得夏天穿什么颜色的衣

4、服最热？为什么？答案夏天穿黑色衣服比穿浅色衣服感觉要热的多，因为黑色衣服吸收热辐射的能量多，反射热辐射的能量少，因而感觉要热得多。不连续性二、物质的波粒二象性阅读教材第121～122页“物质的波粒二象性”，了解物质的波动性和粒子性。1.物理学史(1)光的微粒说的创始人是______，可以解释_________、_________等。(2)光的波动说的代表人物是_________。(3)光量子假设的提出者是____________，直到____________的发现才验证了光量子假说的正确性。牛顿光的反射光的颜色惠更斯爱因斯坦康普顿2.光的

5、本质光具有______________，它在一定条件下，突出地表现出_________，实质是不连续性；而在另一些条件下，又突出地表现出_________。3.物质波物理学家德布罗意进一步提出了_________理论，根据这一理论，每个物质粒子都伴随着_________，这种波被称为物质波，又称为_________，戴维孙、革末及汤姆孙通过________________实验证实了物质波的存在。波粒二象性微粒性波动性物质波一种波概率波电子衍射4.结论光与静止质量不为零的物质都具有____________。思考判断(1)个别光子的行为表现为

6、粒子性，大量光子的行为表现为波动性。()(2)光具有波粒二象性说明有的光是波，有的光是粒子。()(3)波粒二象性是牛顿的微粒说与惠更斯的波动说结合起来的学说。()答案(1)√(2)×(3)×波粒二象性对量子化假设的理解2.量子化：量子化的“灵魂”是不连续。在宏观领域中，这种量子化(或不连续性)相对于宏观量或宏观尺度极微小，完全可以忽略不计，但在微观世界里，量子化(或不连续)是明显的，微观物质系统的存在、物体之间传递的相互作用量、物体的状态及变化等都是量子化的。3.意义：成功解决了“紫外灾难”问题。[精典示例][例1](多选)关于量子假说，

7、下列说法正确的是()A.为了解决黑体辐射的理论困难，爱因斯坦提出了量子假说B.量子假说第一次提出了不连续的概念C.能量的量子化就是能量的不连续化D.量子假说认为电磁波在空间的传播是不连续的解析量子假说由普朗克提出，认为电磁波的发射和吸收都是不连续的，是一份一份进行的。它不但解决了黑体辐射的理论困难，而且更重要的是提出了“量子”概念，揭开了物理学上崭新的一页，选项B、C正确。答案BC[针对训练1]太阳光垂直照射到地面上时，地面上1m2接收到的太阳光的功率为1.4kW，其中可见光部分约占45%，假如认为可见光的波长约为0.55μm，普朗克常量

8、h＝6.63×10－34J·s，求地面上1m2面积上每秒接收到的可见光的光子数。对波粒二象性的理解[要点归纳]1.光的本性的认识历程学说代表人物内容成功与局限微粒说牛顿光是从光源射出的具有高速