主题教学设计反思.doc

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1、主题教学设计反思主题的产生：时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀！不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；

2、找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“冬天到了”作为我们本月的主题活动。主题目标：幼儿在各种实践活动中，对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节口的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。主题的开展：12月份主题“冬天”围绕冬天的动植物、冬天的气候、冬天景色、冬天人们的生活习性及本月的节口，五个方面展开活动。环境方而突出的是我们有效充分的利用了社

3、区资源。随着冬季的到來，我们主题墙饰《冬天的・・・・》包括冬天的服饰、雪花等一系列关于冬季的场景,结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。有的说多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等等。针对此谈话我们开展了活动《冬天里的运动》。“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的”，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非

4、常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。下雪天气，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花，待雪停后，我们师幼一起在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…••老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回來后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？2、怎样才能让雪融化的更快一些？3

5、、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、融化了的雪中有什么？其中孩子们最为感兴趣的就是下雪的过程，为了满足孩子们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。让孩子们制作“雪人”,学习绘画、泥工表现雪人的特征。在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用口己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。