语文人教版四年级上册13白鹅课件.pptx

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1、13白鹅朗读要求：1、朗读课文，把字音读准，把文章读通顺，有感情地朗读课文。2、读后说一说：白鹅给你留下什么样的印象？高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？读了第一自然段，你就会明白了（小组读）它伸长了头颈，左顾右盼联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？“好一个高傲的动物！”联系上下文，我体会到了这句话在文中的作用。中心句，统领全文。作者从哪几方面来描写白鹅的高傲？请同学们读第二自然段鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相。过渡段，承上启下。小组合作学习，读3-7自然段，学习步骤如下：画一画，画出表现白鹅高傲的词句。读一读，有

2、滋有味地读好画出的句子。品一品，仔细体会其中的情趣。汇报：白鹅的高傲具体表现在哪些地方？叫声步态吃相严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫步调从容、大模大样的颇像京剧里的净角出场三眼一板、一丝不苟、从容不迫齐读课文第三自然段，看一看鹅的叫声如何？为什么说它高傲？鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！外面谁在走动？最好离这儿远一点！养鹅等于养狗

3、，它也会看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。叫声：对比表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点。叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第四自然段。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。思考同学们，你知道什么是“”吗？净角你知道吗京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。鹅吃饭时更高傲有趣、可笑.白鹅吃什么？怎么吃？请读读课文的5、6、7自然段。1、食料

4、：它需要三样东西下饭。2、吃法：三眼一板，一丝不苟。3、循规蹈矩，不会变通。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。请同学默读第六七段，找出你觉得有趣的句子，与同学分享交流。（小组交流）这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬

5、狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。“鹅老爷”“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？我的房子要卖的前几天,我把这白鹅送给了远方的友人,送出的几天之内,总感觉自己与一个朋友诀别了

6、,心中十分地留恋.作者在这篇文章的原文中曾这样写的道:你认为作者对白鹅是怎样的感情？充满了喜爱之情《白鹅》的作者丰子恺，通过写白鹅的（）、（）、（）三方面来表现白鹅（）的特点。叫声步态吃相高傲小结作者笔下的鹅的最大特点：高傲从三个方面来说：1、叫声2、步态3、吃相作业：1、积累文中的四字词语，摘抄描写生动有趣的句子，边抄边品读。2、观察一种自己喜欢的小动物，为《语文园地四》的口语交际和习作准备。