《乘、除法的意义和各部分间的关系》说课稿.doc

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1、四年级《乘、除法的意义和各部分间的关系》说课稿各位评委老师：大家下午好！今天我要说课的内容是《乘、除法的意义和各部分间的关系》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法和教学过程这几个方面来说一下这节课。—•、教材分析《乘、除法的意义和各部分间的关系》是人教版小学数学四年级下册第一单元的内容。本节课是学生对整数乘除法有了较多的接触，积累了丰富的感性认识并掌握了相应的基础知识和技能的基础上进行抽象、概括，从而上升到理性认识，也为后边四则混合运算的继续学习打下一定的基础。。根据新课标对学生全面发展的耍求和本节课的内容，我设定了如下的教学目标二、教学目标知识与技能：耍让学生能够理解

2、乘除法的意义，知道乘除法各部分的名称，同吋知道除法是乘法的逆运算，并且总结乘、除法各部分间的关系。过程与方法：在分析过程中，培养学生推理、概括能力。情感态度与价值观：在学习过程屮激发学生的学习兴趣，以及运用数学知识解决简单实际问题的能力。三、教学重难点重点：体会乘除法意义，掌握乘、除法各部分间的关系,难点：理解乘除法的意义。四、教学法分析新课标指出：“教无定法，贵在得法”。在本节课之前，学生已经接触了四则运算，并具备了一定的分析、推理能力，为本节课学习奠定了基础。在本节课中，我运用了情境创设法、自主探究法，让学生试着概括乘除、法的意义，自主完成知识的构建。课堂中让学生独立思考、自主探索

3、，培养学生比较、分析、归纳、综合的能力。五、教学流程(%1)、创设情境，激趣导入通过提问学生喜欢漂亮的花吗？并且利用多媒体播放了几张花的图片，问学牛:想不想和老师…起来插这些花，告诉学纶在插花中也有许多的数学问题，从而引出课本中的例题一一插花问题。(这里的设计意图是：想通过这样的引入，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望)(%1)探究新知1、先让学生了解乘法的意义(1)出示例2(1)每个花瓶3支花，4个花瓶一共多少支？(2)那怎样的运算叫做乘法？学生自由回答。老师小结：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法，学生齐读。接下来介绍乘法各部分的名称，并能够熟记各部分的名称。a理解除法的意义

4、出示例2(2)(3)（1）、与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？列式计算：124-3=412F日⑵、怎样的运算是除法？小组讨论）根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示（3）、小结：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。接下来介绍除法各部分的名称。a理解乘法和除法各部分之间的关系由于乘除各部分之间的关系比较抽象，我直接让学生通过刚才例题中得到的三个算式来研究他们之间的关系。让学生能够从一般到特殊，再从特殊到一般来理解他们各部分之间的关系。4在有余数的除法中，各部分之间又有什么样的关系呢？这里简单介绍了一下，如果有余数，那

5、么被除数联数癇榇数。（三）课堂总结，检测效果本节课我设定了5道练习题，让学生能够更好地理解乘除法的意义，会更熟练地运用乘除法各部分之间的关系去解决问题（四）小结，通过提问学生，在本节课你学到了什么，有什么收获，让学生来加深对本节课知识的认识。（五）布置作业让学生和同伴说一说我们生活中有哪些地方用到了乘法和除法，这样的作业布置让学生感受到生活中处处有数学，数学和实际生活是密不可分的。