金色的脚印练习题.doc

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1、（一）自主学习1、我能读通课文，扫清字词障碍。（1）、给下列加点的字选择正确读音。炸（zhàzhá）豆腐冲(chòngchōng)着踱(duódù)来踱去慢腾（téngtēng）腾孤零（līnglíng）零（2）、看拼音写词语duōduōsuōsuōmànbùjīngxīntúláojǐngtì()()()()duóláiduóqùxìnggāocǎilièdiànjìcūcāo()()()()2、文中像下面形式的词语还有很多，找出来写在横线上，我还能再写3—5个。光秃秃3、写出下列词语的反义词轻松——粗糙——温暖——冷清清——4、我通过读课文，

2、知道了本文主要内容是5、我能理清文章的写作顺序。《金色的脚印》这篇课文大致可以分成三部分。文章的起因部分是课文的（）自然段，主要讲了。课文的（）自然段是第二部分，主要讲了。最后。（二）合作探究。.阅读课文，思考：1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？在救的过程中，哪些情景使你最受感动？2、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？哪些地方给你感受最深，有何感受？3、文中多次描写了狐狸一家的动作神态，找出来读一读，体会一下，这样写有什么好处？4、课文为什么要以“金色的脚印”为题?5、这篇课文语言朴素，简洁传神，我要有感情地朗读，领略这种语言。三、展示台

3、：1、检测：（1）给下面的括号里填上合适的词语（）的柞树林（）地坐在窝里（）的光芒（）的月亮（）地盯着（）的叫着（2）缩句a、正太郎目不转睛地看着小狐狸。b、它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。2、介绍你与小动物之间最能体现真情的一个片段；