铅球教学设计.doc

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1、原地侧向推铅球教学设计宜昌市夷陵中学徐亮一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为教学指南，以学习原地侧向推铅球为教学载体，充分发挥教师主导与学生主体双边实践活动；以原地投掷为主要身体练习手段和知识技能学习内容。以期在教会学生原地投掷方面的基本知识、基本技术的同时，培养科学合理进行体育运动的方法与能力，锻炼学生的身体，增强体质、增进健康，最优化地达成体育课堂的教育教学目标。二、教材分析　　推铅球是最常见的田径比赛项目之一，原地推铅球也是高考体育专业考试项目之一。本课从教材中选择必选田径教学内容：原地推铅球----第一课时，以原地侧向推铅球为主要教学内容。三、学情分析本课的教学对象

2、为高中一年级的学生，本次课时为原地侧向推铅球第一课时。作为高中学生，其身体素质发展水平与心智发育已经具备一定的素质能力。四、教学目标1、通过学习，使学生初步了解和掌握原地侧向推铅球的基本知识、基本技术和基本技能。2、发展学生腰腹部力量及身体上下肢协调配合能力，提高投掷能力，并在练习过程中培养学生观察、实践、分析能力。3、培养学生相互之间的合作、协作能力与意识。培养学生遵守纪律的良好习惯。重点是原地侧向推铅球动作结构，难点是技术规格的明确及发力合理的顺序。五、教学方法教法：语言法、直观法、完整与分解法、预防与纠正错误法学法：自主学习法、探究式学习法、合作学习法六、教学流程常规礼仪→

3、→热身准备→→尝试体验→→启发诱导→→合作学练→→完整学习→→分解学习→→完整学习→→巩固提高→→素质练习→→身心恢复。七、教学特点1、依据高中学生特点，循序渐进地进行热身准备活动，对学生先尝试体验进而启发诱导，调动其积极能动地学习教学主要内容。2、在运动技能学习过程中，注重培养学生的观察、实践、分析能力，用理论与实践相结合原则来指导自已的学习。培养学生相互之间的合作、协作能力与意识。培养学生遵守纪律的良好习惯。3、对学生的点滴进步进行鼓励，激发学生内在的主动性和积极性。通过不同形式的身体练习方法与手段，锻炼身体增强体质。对较为单调的田径内容，以其具有的健身性、知识性和科学性，来

4、培养学生对体育课的正确情感、态度、价值观。4、引导学生用不断进取的心来学习掌握体育知识技能，培养学生的学习能力，建立学生丰富的学习体验，全面的锻炼身体。在集体活动中，提高学生身心健康水平、增强社会适应能力，从而促使课程目标各维度的达成与落实。