十六项脊轩志.pptx

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1、授课人：彭小红授课单位：湖北省当阳市第二高级中学芳兰阁静心轩学习目标1.掌握课文涉及的文言实词、虚词的意义、用法及各类句式。2.理解作者对家道中落的感伤和对故居、亲人的眷恋之情。3.学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒发感情的技巧。1、凡再变矣2、先妣尝一至3、妪每谓余曰4、殆有神护者5、吾妻来归6、吾妻归宁再，两次。妣，母亲。每，常常。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的女子回家省亲。文言知识复习：实词4、东犬西吠向西面词类活用3、内外多置小门在内外1、雨泽下注向下2、使不上漏从上面（一）名词做状语5、吾妻死之年所手植也用手，亲手1、垣墙周庭筑起围墙（二）

2、名词做动词2、乳二世哺乳，喂养3、执此以朝上朝然予居于此，多可喜，亦多可悲。请思考：在作者眼中，“可喜”的是什么，“可悲”的又有哪些事呢？简要概括。文章中心句提示：根据这句话在结构上的作用品情感修葺前：阴暗修葺后：幽雅明确：可喜窄小破漏不漏不暗鲜明对比对小阁子充满喜爱之情小阁子的变化（承上）安静多可悲1、家庭分崩离析2、回忆亡母遗事3、回忆祖母遗事（补记）4、回忆亡妻遗事（启下）对亲人的无限怀念之情痛失亲人之悲小组合作探究：文章多处描写生活细节、平凡场景，你最喜欢哪一处细节描写，请谈谈你的理由。品细节室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在

3、吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。一个动作、一句话，刻画了一个慈母形象，这一细节准确传达了母亲对子女的深切关怀和厚爱，同时我对母亲的无比崇敬和怀念之情也不言而喻。细节描写典型的细节可以刻画人物性格，可以传达人物微妙而深邃的感情。品细节祖母大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”平平常常的几句话，平平常常的几个动作，就把老祖母对孙儿极其疼爱、关怀和充满期望的感情，写得淋漓尽致。归有光（1506—1571）字熙

4、甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。亡妻吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。……庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写，突出夫妻恩爱，并以当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。尝试对比《项脊轩志》和《陋室铭》内容《陋室铭》对于环境的描写少，主要抒发的是作者避世隐居之乐。大量描写修

5、葺后的环境、人事变迁，更有生活气息。形式“铭”韵文、体例短小、音韵和谐、对仗工整、用语清新明丽。“志”写日常生活小事，通过追忆平淡场景，表现悠远意趣。情志《陋室铭》写高雅之事抒发清高恬淡、孤芳自赏的情趣。《项脊轩志》表达了对家世的伤感和对已逝亲人的思念、有志难酬的惆怅、抚今思昔的伤感。《项脊轩志》对我们的写作有哪些借鉴意义①取材方面的借鉴：以小见大②善于利用细节描写要想成功地运用细节描写，要善于观察生活，从中提炼出真实、生动的细节，加以细腻描绘，就会起到以少胜多的艺术效果。小试牛刀尝试写一段表现亲情的文字，或对话或动作，或兼而有之，直接或间接表现感情。200字左右。项脊轩志