新部编人教版小学语文六年级下册第2单元《语文园地二》第2课时PPT课件.pptx

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1、语文园地二第2课时统编教材小学语文六年级下册课件1.学习运用夸张的修辞手法。（重点）2.理解并背诵日积月累。（难点）学习目标13岁：豆蔻年华15岁：及笄之年20岁：弱冠之年30岁：而立之年40岁：不惑之年50岁：知天命之年60岁：花甲之年70岁：古稀之年80-90岁：耄耋之年100岁：期颐之年日积月累知识链接豆蔻年华:人们习惯称十三四岁是女孩子的豆蔻年华，这个典故出自唐代诗人杜牧的一首著名的七言绝句《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”及笄之年：出自《礼记·内则》。指女子满了15岁。形容古代女子已到了结婚的年龄。古时女子

2、十五岁时许配的,当年就束发戴上簪子;未许配的,二十岁时束发戴上簪子。弱冠之年：古代男子，年至二十，便要在宗庙中行加冠的礼数。冠礼由父亲主持，并由指定的贵宾为行冠礼的青年加冠三次，分别代表拥有治人、为国效力、参加祭祀的权力。加冠后，由贵宾向冠者宣读祝辞，并赐上一个与俊士德行相当的“美”字，希望他成为受人尊敬的贵族。而立之年:解释为一个人到了三十岁应该是人格自立、学识自立、事业自立的年龄。现在成为了一个人三十岁的代称，用于男性。不惑之年：四十岁的代称，也形容人到中年（四十岁）能明辨事理而不致迷惑  。出自《论语·为政篇》：“子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而

3、不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩。”知天命之年：是古人的形容人到了五十岁的叙述方法。“知天命”不是听天由命、无所作为，而是谋事在人，成事在天，努力作为但不企求结果。所以，“五十而知天命”是说五十岁之后，知道了实现理想的艰难，因此做事情不再一味追求结果。五十之前，全力以赴希望有所成就，而五十之后，虽然仍是“发愤忘食”“乐以忘忧”，但对个人荣辱已经淡然。花甲之年：指老人六十岁。花甲：旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十年为一花甲，亦称一个甲子。花：形容干支名号错综参差。古稀之年：指人到70岁的时候。出自唐·杜甫《曲江二曲》：“酒债寻常行处有，人

4、生七十古来稀。”耄耋之年（màodié）：形容年纪十分大的时候。出自曹操《对酒歌》：“耄耋皆得以寿终，恩泽广及草木昆虫。“期颐之年：指百岁老人，出自语本《礼记·曲礼上》：“百年曰期，颐。”郑玄注：“期，犹要也；颐，养也。不知衣服食味，孝子要尽养道而已。有关年岁的诗句1、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。2、娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。3、笑不知天命，明珠玉斗，漫撞令碎。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想

5、，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看中国风