部编人教版一年级上册语文《7 z c s》PPT课件.pptx

《部编人教版一年级上册语文《7 z c s》PPT课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课前复习拼拼音音王王国国aoeiuü韵母aoeiuü韵母ywbpmfdtnlgkhjqx声母ywbpmfdtnlgkhjqx声母yiwuyu整体yiwuyu整体bdqptfmnyjlgxkh点读游戏：老师点击你来读，看谁读得最准确！今天，老师将给大家带来三位新的声母朋友，快来和我一起认识它们吧！7zcs第一课时第二课时zcs大森林里的动物们在干什么？第一课时紫色衣服的狗熊老师在上课蚕在吐丝三只刺猬在听课z紫色衣服zzz读准音发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“z”的音了。狗熊老师穿的是什么颜色的衣服？紫色c小小刺猬ccc在听课

2、的是哪种小动物？刺猬发音的方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。s发音舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。蚕儿吐丝sss图上蚕在做什么？吐丝平舌音：发音时舌尖向前平神。一起读一读zcs再观察情境图，你发现这三个声母在哪里吗？识记形z读一读，看看图，再看看z你发现了什么？小熊写的字像哪个字母？像个2字zzzc读一读，看看图，再看看c，你发现了什么？小刺猬的身体像什么？半个圆圈cccs读一读，看看图，再看看s你发现了什么？蚕吐出的丝像什么？半个8字sss手指操做起来，小手帮忙记形状。半个圆圈ccc像个2字zzz半个8字sss生活中的“zcs”，观察图片记一

3、记。zcsz1书写提示一笔写成，占中格。横折横。学书写c1一笔写成，占中格。形状为左半圆。书写提示s1一笔写成，占中格。从右上起笔，先向左画半圆，再向右画半圆。书写提示我会写学课文用拼音你能用自己的话说一说课文插图写了一个什么故事吗？先看一看图上都有谁？图上有一个狗熊老师，三只小刺猬，一片树叶上还有一条蚕。他们在干什么？狗熊老师在给三只小刺猬上课，蚕在吐丝。用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！春天来了，树木葱绿，树叶上的蚕正在努力地吐丝。森林学校里，穿着紫色衣服的狗熊老师正给三只小刺猬上课呢。狗熊老师在黑板上写了个声母“z”,然后教会他们读法和写法，三只小刺猬正在练习写字呢，瞧，他们学得多

4、认真啊！我会拼sc整体认读音节读一读zīíǐìīíǐììīíǐ标调时要去掉i上面的点。又轻又短又响又长zcszicisi读一读，比一比。读读整体认读音节小儿歌紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜。紫瓜柄上长小刺，撕开紫瓜装芝麻。你猜到儿歌写的是什么了吗？一、你能猜对这是哪三个字母吗？像个2字（）（）（）半个圆圈（）（）（）半个8字（）（）（）zzzcccsss课堂演练声母整体认读音节zcisczisi二、给下面的声母和整体认读音节找家。zìjǐzǐsèbācìtǔsīsìgèyīcìwei三、拼一拼，读一读。第二课时zcs声母我们已经学会了zcs三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，

5、快来学习吧！zcseau声母是：单韵母是：czseua复习两拼音节游戏：声母韵母找朋友zázézǔcācècùsǎsèsù我会认声母韵母两拼音节+=同桌互相拼读，看谁读得最准确！zá杂技砸锅zé责备选择zǔ祖国组长cā擦汗擦黑板cè厕所测量cū粗细粗心sǎ洒水撒种sè颜色色彩sù塑料塑像昨天是几月几日？zuó昨三拼音节zuózuó声母介母韵母三拼音节拼读方法:声轻，介快，韵母响,三拼连读很顺当。一起拼读一下三拼音节zuó吧！susuǒǒ吃饭前要把手搓洗干净。出门前要记得锁门。cucuōōzuócuōsuǒ三拼音节声轻,介快,韵母响，三拼连读很顺当。我会读zuòzzuōzuózuǒ嘬柿子写作业昨

6、天左手cuòccuōcuócuǒ搓衣板错误痤疮ssuōsuǒ蓑衣锁子学课文用拼音zìcíyǔ字会认字词语学学生jùzi句子我是小学生。本课的生字条里有几个字？五个：字、词、语、句、子除了“学生”这个词语，“学”和“生”还能分别组成什么词语？学习生活学校花生你在哪一课见过“我是小学生”这个句子？哥哥是三年级的小学生。你还能用“学生”说些什么句子？字生字扩词词语句生字汉字文字组词歌词诗词语言汉语外语造句例句语句儿歌读起来“了”在儿歌中有几种读音？le：对了错了过了桥liǎo：过不了课堂演练一、我能把音节补充完整。z（）zác（）u（）ùcùs（）suǒákuōcǒōusuōsūsuǒcuǒsècu

7、òzǔcèzuǒcɑcuōzuò二、我会读。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学