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时间:2020-02-28
《部编人教版六年级下册语文《语文园地四》PPT课件.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地四第1课时第2课时第1课时回顾前面所学课文的开头与结尾,你有什么发现?交流平台文章的开头:1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》自由朗读,说说你的发现。首尾呼应文章的结尾:我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍。我低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。——《十六年前的回忆》联系前文的开头,说说这样结尾有什么好处。首尾呼应(前后照应),更突出“我”和母亲对父亲的怀念,牢记父亲的被难日,使文章结构篇幅紧凑。文
2、章的开头:世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?——《藏戏》设问式开头这样的开头有什么好处呢?这个开头表达方式新颖独特,用反问、排比的形式先声夺人,强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点,同时,也为下文的着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。文章的开头:这次,我看到了草原。那里的天比别处更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。——《草原》开门见山式开头这样的开头有什么好处呢?开头直
3、抒胸臆,开门见山,只用一个简洁的短句“这次,我看到了草原”即抒发了老舍先生为终于能看到美丽的草原而感到自豪。通过景物描写,融情于景,生动形象地写出了草原一碧千里、明朗宽广的特点,激发了读者的阅读兴趣。文章的结尾:男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。——《那个星期天》以景烘情式结尾说说这个结尾的特点。借助景物描写,烘托人物心情,如描写光线的消逝其实就是表达男孩的期盼彻底破灭。文章的结尾:晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。在他身边
4、桌上那两支筷子,很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。——《腊八粥》侧面描写式结尾同桌交流:这个结尾有什么特点?通过侧面描写,如“肚子已成了一面小鼓了”来体现八儿对腊八粥的喜爱,也给我们传递了一份如腊八粥一般甜蜜的浓浓亲情。一个好的开头,可以激发读者的阅读兴趣;一个好的结尾,可以增强文章的感染力,令人回味无穷。除了上面列举的这些,你还发现了哪些很好的开头或结尾呢?下面的描写对刻画人物有什么作用?如果删去这些内容,是否会影响文章的表达效果?父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,
5、可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。词句段运用扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。分男女生对比朗读这几句话。边读边想,说说你的感想。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我看到了他的脸。——《十六年前的回忆》说明
6、敌人对父亲施了重刑。说明父亲经历了残酷的折磨后依旧坚强。体现了李大钊对亲人的爱。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。扁鼻子军官向前伸出两只大手,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。——《小英雄雨来》心狠手辣,非常残忍。他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。他没有什么模样。——《骆驼祥子》通过外貌描写,把祥子这一普通但又有自己特点的北京
7、劳动人民形象展现在我们眼前;“脸上的精神”“头上永远剃得发亮”等描写,也体现了他积极向上的一种生活态度。外貌描写在人物刻画时能起到加强的作用,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。第2课时背诵本单元的《古诗三首》。说一说:这些诗都运用了什么表达方法。联系你读过的古诗,想一想:还有哪些事物被赋予了人的品格和志向呢?托物言志千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——清·郑燮《竹石》不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——元·王冕《墨梅》荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。——宋·苏轼《赠刘景文》结合所查资料,和同桌交流诗句的意思
8、。以上诗句中哪些事物被赋予了人的品格和志向?咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格,表达作者要像石灰一样,坚守清白,报效国家。墨梅反映了诗人的高尚情趣和淡泊名利的胸襟,表明了他不向世俗献媚的操守。“菊残犹有傲霜枝”反映了作者孤高傲世的高洁品格,秋菊也比喻坚贞不屈的人。联系读过的古诗,说说还有哪些事物被赋予了人的品格和志向。墙角数枝梅,凌寒独自开。——宋·王安石《梅花》无人信高洁,谁为表
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