部编人教版四年级上册语文第2单元8《蝴蝶的家》PPT课件.pptx

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1、8.蝴蝶的家1.会认本课8个生字，会写本课6个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面。(重点)3.理解课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。(难点)本课目标小燕子的家在温暖的屋檐下，松鼠的家在干燥的树洞里，小雨的家在蔚蓝的大海里……蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨？它的翅膀可经受得住猛烈的暴风雨？让我们一起探寻蝴蝶的家吧！燕志俊山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。代表作：中篇小说《苦女翻身记》长诗《枯树开花》，短诗《碧叶集》等。避喧素撼污炊檐雀bìxuānsùhànwūchuīyánqiǎo

2、我会认加一加：氵+亏=污换一换：吹→炊污炊炊烟袅袅识字方法污水成河檐檐字源识字法避撼喧嚷盈玷我会写避bì躲避避雨避开下雨了，我们赶紧跑到屋檐下避雨。拼音笔顺组词造句我会写盈yíng轻盈春姑娘迈着轻盈的步子走来了。拼音笔顺组词造句我会写盈yíng轻盈笑盈盈老师笑盈盈地抱着书从办公室走来。拼音组词造句不要少写“又”我会写易错字喧xuān喧哗喧嚷喧闹公共场合请不要大声喧哗。拼音组词造句不要少写“口”我会写易错字笔顺造句：一场大雨过后，奶奶家的小院水淋淋的，空气潮湿又清新。水淋淋：原是状态词，形容物体上水往下滴。词语解释密集：原形容数量很多的聚集在一起。本课指雨下的大。造句：越是人员密集的场所，越要注

3、意公共卫生。雀què（麻雀）qiǎo（家雀儿）多音字突出说明作者对幼小生命的热爱、关心。自由朗读课文，文中哪个句子给你留下的印象最深？谁要是能说给我，我就不着急了。下大雨的时候躲避猜想怎么办呢？引起下文：引起读者的好奇心。天低沉雷电交加风怒吼雨密集这样的天气它们都躲在哪里呢？担心蝴蝶它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？给句子换一种说法，意思不变。它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。比较句子,看看哪一句更好，为什么？它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。第一句运用

4、了反问的修辞手法，将担心蝴蝶的感情表达的更加强烈，能够引起读者的共鸣。（ABB式词语）黑压压水淋淋白花花金灿灿绿油油红彤彤词语积累假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨，会出现什么样的结果呢？翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上污泥，摔在地上，再也无法起来。但是一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”蝴蝶是有家的假设它们的家在哪里呢？蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。更担心蝴蝶在桥洞底没见过树叶底下不可能读了作者的假设，你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方？我真为蝴蝶着急了。继续寻找，但始终难觅蝴蝶的家，担心愈

5、来愈深，再也无法排遣。雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。但我却总没见过蝴蝶藏在哪里对幼小生命的热爱这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（）和（）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（）之情。问题思索着急对幼小生灵的关爱蝴蝶的家猜想：小鸟都有家，蝴蝶的家在哪里为蝴蝶着急假设屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干的底面桥下、树叶下面对幼小生灵的热爱躲bì（）震hàn（）喧rǎng（）轻yíng（）diàn（）污滚zhuì（）避撼嚷盈玷坠1按拼音写词语1.大声地叫。（）2.震动，摇动人的心灵。（）3.密密麻麻地雨点形成的景象。（）喧嚷震撼水淋淋2按意思写词语为了准备飞

6、行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。雨中的蝴蝶