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时间：2020-02-27
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1、桃花源记陶渊明学习目标1、学习文章层层设疑的写法，领会“世外桃源”所寄托的社会理想；2、领会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实、追求理想社会的思想感情。3、发挥想象，写出你心中的世外桃源一读、整体把握请概括本文的内容大意：二读、素养提升1.渔人回来后“诣太守，说如此”，你觉得渔人会对太守说什么？结合文本，用句式“那里，真是个的地方”说话二读、素养提升2.听了渔人的话，太守有何反应？结果如何？这个结果前文早有暗示，请从文中找出。二读、素养提升3.桃花源里的人会对渔人这个“外星人”有什么好奇？会询问他
2、什么？渔人“一一为具言所闻”猜猜他对桃源人说些什么？“皆叹惋”，为谁叹？为何叹？元熙二年（420年）六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。写作背景：三读：迁移拓展每个人心中都有一个世外桃源
3、，那里是你的心灵净土，请借渔人的眼把你心中的世外桃源描绘出来。以“复行数十步，豁然开朗，只见------”为开头续写四、小结与作业背诵课文第二、三段
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