小学小语文二年级下册第五单元.doc

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1、小学小语文二年级下册第五单元.txt等余震的心情，就像初恋的少女等情人，既怕他不来，又怕他乱来。听说女人如衣服，兄弟如手足，回想起来，我竟然七手八脚地裸奔了二十多年！今天心情不好，我只有四句话想说，包括这句和前面的两句，我的话说完了！第五单元一、听写：17、古诗两首吴吴国东吴含包含含义含片窗窗户窗花炉火炉炉台岭山岭鸣鸣叫鸟鸣鸣谢绝绝对灭绝银白银银行银河烟烟花香烟泊停泊漂泊流流星流畅河流柳柳树柳枝柳绿花红18、雷雨垂垂直垂柳乱动乱扰乱沉沉着下沉沉痛压压力电压逃逃走逃跑越越过超越阵阵雨阵地彩喝彩彩色虹彩虹虹桥蜘蜘蛛蝉蛛丝马迹19最大的“书”册手册画册岩岩石

2、岩洞宝宝石宝贝趴趴下趴着印复印印象刨刨土刨除埋埋没埋伏陆陆地铁铁路钢铁铁丝质品质地质厚浓厚厚度底海底井底之蛙刨根问底20、要是你在野外迷了路忠忠厚忠诚导向导导入领导盏灯盏积积雪积极累积稠稠密稀稀有稀饭稀少针针对针线时针碰碰面碰巧慌惊慌慌张二读词语17庐山瀑布香炉怀疑白鹭含泪山岭停泊东吴18压力胡乱低垂彩虹19地质勘探岩石画册厚厚印象泪痕刨根问底煤矿宝藏20忠实指南针杯盏稠密语文园地五财产栏杆喉咙抖动搅拌榜样馒头房租三、比较组词：炉（火炉）领（领导）决（决定）泊（停泊）留（保留）柳（柳树）庐（庐山）岭（山岭）绝（绝对）拍（拍打）流（流动）迎（欢迎）压（高

3、压）逃（逃走）阵（阵雨）彩（彩电）虹（彩虹）珠（珍珠）庄（村庄）挑（挑选）陈（陈列）菜（白菜）红（红色）蛛（蜘蛛）刨（刨床）埋（埋没）底（底下）忠（忠心）积（积累）针（针对）抱（拥抱）理（理由）低（低头）钟（钟表）织（纺织）叶（树叶）瀑（瀑布）痕（痕迹）材（木材）栏（栏杆）抖（抖动）稠（稀稠）暴（暴雨）狠（凶狠）财（财富）拦（拦路）蚪（蝌蚪）碉（碉堡）榜（榜样）慢（慢车）祖（祖国）惭（惭愧）网（鱼网）垂（垂头）膀（肩膀）馒（馒头）租（出租）渐（渐渐）冈（山冈）睡（睡觉）沉（沉着）趴（趴下）荒（荒地）伴（伙伴）陈（陈旧）扒（扒开）慌（慌张）拌（搅拌）四、

4、多音字：yā(压力)mái(埋没)cánɡ(躲藏)压埋藏yà(压根儿)mán(埋怨)zànɡ(宝藏)xínɡ(行人)qiào(地壳)行壳hánɡ(银行)ké(贝壳)五、填空：1、填入合适的动词：（打开）窗户（挂在）天空（寻找）宝藏（辨别）方向（指点）方向（分辨）方向2、填入合适的修饰词：（满天）的乌云（清新）的空气（厚厚）的书（忠实）的向导（茂密）的枝叶（奇怪）地问（认真）地问（高兴）地说3、量词：一（幅）画一（只）蜘蛛一（首）古诗一（本）书一（册）书一（条）彩虹一（位）队员一（块）石头一（阵）风一（条）鱼一（片）陆地一（种）植物一（种）动物一（条）谚

5、语一（座）山六、近义词：忠实—（忠诚）慌张—（慌乱）天然—（自然）辨别—（分辨）称赞—（夸奖）渐渐—（慢慢）忽然-—（突然）七、反义词：上升—（下降）慌张—（镇定）稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）弯－（直）认真—（马虎）厚——（薄）九、造句：1、……也……雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。3、越……越……：闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。十、复习课文：1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写

6、的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的。3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。（1）一条彩虹

7、挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。）（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。）（3）蜘蛛又坐在网上结网了。（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。）（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。）3、阅读《最大的“书”》回答问题。（1）书，为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。）（2）最大的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。4、背诵《要是

8、你在野外迷了路》，填空。要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别