英语人教版九年级全册被动语态语法专练.pptx

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1、勤奋成就梦想Unit7被动语态龙江县头站镇中心学校李影—语法专项练习Thepassivevoice本节课评价奖励：我最棒！1.每组课上加分（组长暂时以粉笔代分）最多的同学获教师自制书签一个；2.小组成员总分最多的前两名小组获奖状一张。Reward重点：1.掌握被动语态的概念及不同时态的谓语结构。2.掌握被动语态的语法应用。难点：能够自由运用被动语态。勇攀知识高峰学习目标：1.知识目标：学习被动语态。掌握不同时态的谓语结构及语法应用。2.能力目标：正确使用被动语态。3.情感目标：培养学生的合作探究精神。LearningAim-TheflowersWhatdoesTi

2、anTiando?waterstheflowers.arewateredbyher.-She语法导入主动句被动句语法概念两种语态：主动语态和被动语态。1.主动语态表示主语是动作的执行者。例如：2.被动语态表示主语是动作的承受者。例如：ManypeoplespeakEnglish.Englishisspokenbymanypeople.被动语态的谓语结构Predicateform助动词be＋及物动词的过去分词（人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的.）口诀：被动语态be字变,过去分词跟后面。一般现在时和一般过去时被动语态谓语结构一般现在时被动：am／is／are

3、＋及物动词的过去分词一般过去时被动：was／were＋及物动词的过去分词如：Thelostdogisfoundinthepark.Thelostdogwasfoundintheparkjustnow.一般将来时被动：will／shall＋be＋及物动词的过去分词有情态动词的被动语态的谓语结构如：IwillbeallowedtoplaywithmyfriendifIfinishmyhomework.现在进行时被动：am／is／are＋being＋及物动词的过去分词过去进行时被动：was／were＋being＋及物动词的过去分词进行时的被动语态的谓语结构如：Mybikei

4、sbeingrepared.Mybikewasbeingreparedwhenyoucalledme.have／has＋been＋及物动词的过去分词现在完成时的被动语态的谓语结构如：Thebigbridgehasbeenbuiltsince2006.有情态动词的被动语态的谓语结构如：Therubbishcanbeputintothedustbinoverthere.情态动词＋be＋及物动词的过去分词中考常见被动语态谓语结构*记忆3分钟*一般现在时：am／is／are＋及物动词的过去分词一般过去时：was／were＋及物动词的过去分词一般将来时：will／shallbe

5、＋及物动词的过去分词现在进行时：am／is／arebeing＋及物动词的过去分词过去进行时：was／werebeing＋及物动词的过去分词现在完成时：have／hasbeen＋及物动词的过去分词情态动词的谓语：情态动词＋be＋及物动词的过去分词记忆大比拼我最棒！相邻组组长互相抽考对应小组任意号码学生，答对的同学加1分哦！MICROVIDEO语法操练MuWeixinreadsthebook.ThebookisreadbyMuWeixin.主动句：被动句：看图用一般现在时造句[ri:dz][red]主动句：：被动句：RuanWenhuacleanedthefloor.Th

6、efloorwascleanedbyRuanWenhua.语法操练看图用一般过去时造句主动句：被动句：HouDianqianshouldcleantheblackboard.TheblackboardshouldbecleanedbyHouDianqian.语法操练看图用情态动词should造句1.Peopleofteneattherice.(变被动语态句子)——————————————————————2.Hepickedabagonthewayhome.(变被动语态句子)——————————————————————温馨提示：先考虑句子的时态哦！说明：请自选各色多媒体

7、笔书写答案。各组以“手心手背”的方式决定答题组员，其他组员可以改错。组长为答对和改对的同学加1分。挑战自我当堂训练*挑战自我3.Hewillwashtheseclothes.(变被动语态句子)Theseclothes___________________________byhim.4.Myyoungbrothercanbrushtheshoes.(变被动语态句子)Theshoes________________________bymyyoungbrother.5.Ihavewatchedthefilmbefore.(变被动语态句子)Thefilm__