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时间：2020-02-26
《唱：铃儿响叮当踏雪寻梅.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、冬天的故事执教：魏梦梦沭阳县南湖小学1=D2/45550555055505550叮叮当叮叮当叮叮当叮叮当1=D2/43550255035501ii0响叮当响叮当响叮当响叮当雪霁（jì）天晴朗腊梅处处香骑驴灞（bà）桥过铃儿响叮当响叮当响叮当响叮当响叮当好花采得供瓶养伴我书声琴韵共度好时光踏雪寻梅注释：霁：雪后放晴的意思灞桥：指带有扶手的石板桥刘雪庵聆听感受踏雪寻梅师：师：师：生：伴奏踏雪寻梅1=D2/451230365123035i7365532110雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当。mpmp刘雪庵词黄
2、自曲A段：表达了诗人踏雪的兴奋心情。伴奏短1=D2/43550255035501ii0响叮当响叮当,响叮当响叮当,踏雪寻梅0135i753655123455532110好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光。F刘雪庵词黄自曲B段：表达了诗人寻到梅花后的喜悦心情伴奏短踏雪寻梅伴奏短原唱伴奏我的舞台我做主大家想一想，你认为可以加入哪些形式来进行表演呢？提示：齐唱、加入打击乐器加上动作来进行表演踏雪寻梅师：师：师：生：伴奏踏雪寻梅伴奏短原唱伴奏听看伸请你欣赏《踏雪寻梅》的其他几个版本，说说给你怎样的感受？演唱形式有什么不
3、同？提示：1、情绪2、演唱形式（如：独唱、合唱、齐唱等）音乐欣赏拓展延伸拓展延伸请你欣赏《踏雪寻梅》的其他几个版本，说说给你怎样的感受？演唱形式有什么不同？提示：1、情绪2、演唱形式（如：独唱、合唱、齐唱等）音乐欣赏踏雪寻梅原唱伴奏谢谢指导
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