四下美朱子小学第六课.doc

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1、目标引导案设计老师刘景国审核人刘景国执教老师执教时间2015.4课型新授序号11学习内容花团锦簇学习目标1学习用纸进行手工制作。2培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。3增强对自然和生活的热爱重点难点教学重点：学习用纸进行手工制作。教学难点：用纸折出有创意的立体作品。板书设计花团锦簇花蕊花瓣执教教师修改案课前预习学生认真观察课本组图，学会欣赏作品，了解观察纸制品。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、提问：看，这是什么？老师收到这红色的康乃馨心里乐开了花。因为我知道康乃馨象征着感激、爱和关怀，也代表着健康友谊，谢

2、谢你们我亲爱的学生。花的世界最令人神往。人们喜欢用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿。你(我)知道还有  花适合送给（人）？象征着 ？.能不能把你们课前准备的资料和大家交流一下？谁来说？大家准备的真充分,而且非常认真，老师太高兴了.春风送暖,桃花、杏花、迎春花争相斗妍，绽放出它最美丽的娇颜。烟雨朦胧，泥土清香，手执两三朵花枝，（深吸一口气）嗯，美啊！鲜花虽美，却不能持久，有什么方法能留住花的美丽，让我们永处花团锦簇之中呢？今天我们一起来学习纸花的制作方法——课题:6.花团锦簇二、快看，老师带来了什么？每朵花的花型一样吗？（逐枝欣赏）设疑：这么多种不同的纸花我们的学习多少种制作纸花的方法啊

3、？带着疑问，请同学们打开课本18、19两页，仔细阅读，看看书中为我们介绍了几种制作方法？看完了吗？可以小声讨论一下：有几种制作方法？是什么？叠绕就是重叠缠绕。学生欣赏后回答同学们打开课本18、19两页，仔细阅读，看看书中为我们介绍了几种制作方法？看完了吗？可以小声讨论一下：有几种制作方法？是什么？过关展示案执教教师修改案仔细阅读，回答问题看看书中为我们介绍了几种制作方法？看完了吗？可以小声讨论一下：有几种制作方法？是什么？目标引导案设计老师刘景国审核人刘景国执教老师执教时间2015.4课型新授序号12学习内容花团锦簇学习目标采取了创设了纸制品花团、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，

4、并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把学到的知识进行运用。重点难点重点：培养学生用纸进行手工制作。难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。板书设计花团锦簇执教教师修改案课前预习，动手制作用纸做一件艺术品教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、现在看老师是如何做出一朵叠绕纸花的，大家可以跟着老师边学边做。比比看，谁最认真。（一）演示讲解：①各种细长的小棍都可以做花茎。选一小截皱纹纸打开对折两三次，贴上双面胶把它缠裹在花茎一端做花头。再选一段浅色皱纹纸如图剪出花蕊，贴上双面胶，围绕一两圈。如图选出一种形

5、式剪出花瓣形，打开在花瓣下端涂上浆糊，折叠打褶后围绕在花茎上。叠绕时产生的褶皱是花朵成型的关键。②包花萼和花茎：绿色的花萼形要比照花瓣形略小，先剪一圆形，在围绕周围剪好锯齿，以中心点处剪一豁口，涂浆糊围绕粘好。再选一小段绿色皱纹纸缠绕在涂抹上浆糊的花茎上，缠绕的过程中可以适时粘贴上少许叶子。多余部分剪截下。③最后把花瓣一层层向外翻卷打开，进行整形后，完成作品。看一朵美丽的纸花做成了。（二）找出学生一件作品，问：想一想，刚才我们都是用的同一种制作方法，为什么会制作出不同种类纸花呢？讨论一下。画面上这几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测一下那种花瓣可以做出哪找那个花型？看这两朵花，花瓣形状

6、一样，但叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，花型一样吗？小结：花瓣的形状，叠绕的程度等都是影响花朵形状的重要因素。花朵展开程度大褶子就要多些，叠绕层次多花瓣就多，叠绕少层次就少。四、你能制造出多少种花形呢？现在让我们以小组为单位，每人至少制作出一朵纸花，比比看，哪组制作出的花形最多，赶快开始吧！ 五、比一比，谁的花最美？你最喜欢那朵？为什么？叠绕法只是众多制作纸花方法其中的一种，课下同学们还可以继续探讨研究。除了纸材，布、绸带等材料也是制作手工艺花常见的材料。创作自己喜欢的纸制品。找出学生一件作品，问：想一想，刚才我们都是用的同一种制作方法，为什么会制作出不同种类纸花呢？讨论一下。学生分小

7、组讨论.小组分工合作，用各种纸制作花作品展评作业过关展示案执教教师修改案.花瓣剪法示意图、、准备好教具（一捧纸花-各色手工纸花范作、皱纹纸、剪子、浆糊、长竹签、双面胶）。收集学生几枝纸花，问：刚才同学们制作的过程中有没有出现什么问题啊，或者你对你的纸花有没有不满意的地方？（学生汇报：叠绕时花朵缠绕过紧，褶皱少；整个花朵长度过长等。）