双流县2011-2012学年度上期小学开放性试题.doc

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1、双流县2011—2012学年度上期小学开放性试题一年级语文班级姓名孩子们，一学期的时间过得飞快，在这一学期里相信你的收获一定不小吧！让我们一起来分享吧！一、回头看看。（同桌互查）1、你能熟练地看拼音认字了吗？2、认字表中的字都认识了吗？3、写字表中的字都会写了吗？4、能正确流利地读课文吗？二、我的课外学习。1、能在课外读书吗？2、你在课外背了多少首儿歌？能写出儿歌的名字吗？《》、《》。3、你在课外认识了哪些字？剪下来贴在下面吧！双流县2011—2012学年度上期小学开放性试题二年级语文班级姓名一学期结束了，在这学期里相信你已经听过或者看过很多故事了，把你看过的书介绍给大家，挑

2、选你阅读过的最喜欢的一本书或者故事推荐给大家，并准备好以下几个问题：这本书的名字、作者、出处是什么？给大家介绍主要内容或讲讲你最喜欢的地方。相信通过你的介绍，同学们会和你一样爱上这本书或者故事的。我读过这些书或者故事：我特别推荐这本书或者故事，理由是：双流县2011—2012学年度上期小学开放性试题三年级语文班级姓名缀满梦想的旅途知心寄语：读书，是一段有梦的旅途，每个孩子怀揣着梦想阅读启程，愿每一个孩子在阅读的星空，找到属于自己的梦想。旅途启航：《木偶奇遇记》的故事是家喻户晓，它讲述了一个任性、撒谎、懒惰、不爱学习、经不住诱惑的坏孩子经过种种磨难，并在磨难中接受了教训，变成一

3、个诚实、勤劳、勇敢、好学的好孩子的经过。读者书名《木偶奇遇记》时间作者卡尔洛·科洛迪篇名章节施行贴士带着问题读书是一个很好的读书方法，看你能不能解决这些问题？1、最初的匹诺曹和后来的匹诺曹一样吗？他是一个怎样的人？2、书中讲到的那些人物（包括小动物），你最喜欢谁？最讨厌谁？为什么？施行小记从木偶匹诺曹变成一个真正的男陔这个故事中你领悟到了什么？！旅行闪亮星（5颗星）家长评老师评双流县2011—2012学年度上期小学开放性试题四年级语文班级姓名桥是路的连接和延伸。人类发明了桥，使道路更加通畅。这些桥，各有各的造型，各有各的作用，各有各的故事。让我们走进生活，去了解了解我们身边的

4、桥吧！（20分）1、桥的种类很多，按照造桥的材质划分，有、、、；按照桥的形态和工艺划分，有、、、；按照桥的功用划分，有、、、。2、我知道的著名的桥有、、、。我想设计、建造的桥有、、、。3、调查身边的一座桥，写一份调查报告。双流县2011—2012学年度上期小学开放性试题五年级语文班级姓名礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是一种表达内心的一种方法，送什么不要紧，在于的是心意，不同的礼物却代表着不同的含义。礼物一般是在节日里朋友跟朋友之间或亲人和亲人之间互相送的东西，表达了人与人之间最温馨最美好的心意。这次语文综合活动，我们就围绕“礼物”

5、展开。一、“不学礼，无以立。”中华民族数千年传承下来的文明礼仪在现代生活中延续。请你通过查阅，再写出三句这样的名言警句：（6分）礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记》人生贵相逢，何必金与钱！——李白《赠友人三首》二、调查一年来，你的家人之间分别送了些什么礼物？代表了什么心意？分别写下来。（6分）送礼人收礼人礼物代表心意三、设计并制作一份春节礼物，并用一段文字描述一下自己设计的制作的礼物，并结合介绍说明礼物寄托了自己哪些心愿。（100字左右，8分）双流县2011—2012学年度上期小学开放性试题六年级语文班级姓名心中总希望有一群和平鸽飞翔在世界的天空上，人

6、们渴望和平，渴望没有硝烟、炮火的世界.....然而，从古至今，战争就从来没有停止过；这个恶魔不知夺去多少条宝贵的生命，毁灭了多少美丽的家园!这次我们就围绕“战争与和平”这个主题来展开一个调查。1、我们学过有不少表现战争与和平这个主题的古诗，有的描写了战争给人们带来的伤痛，有的表现了将士们万丈豪情，还有的表现戍守边关战士的离愁别恨……请你搜集这样的诗句至少四句。2、我们生活在和平的时代，我们的生活是稳定的，不用风餐露宿，四海为家，拥有的是欢笑和幸福。可是，当今这个世界并不太平，硝烟仍然弥漫在地球的上空。请你进一步调查你所知道的战争，如过去中国经历的抗日战争，现在的伊拉克战争，阿

7、富汗战争，利比亚战争等，了解战争给人类带来的创伤。请将你了解的内容写成一个调查报告。3、当今世界，美国无疑扮演着战争的主角。为了石油，为了国家的利益，美国发动了多场战争。请你写一封倡议书或给美国总统奥巴马写一封公开信。双流县2011—2012学年度上期小学开放性试题一年级数学班级姓名1、想一想，你能写出多少个算式？（10分）□□＝15　　　□○□＝12□□＝15　　　　□○□＝12□○□＝15　　　□○□＝12□○□＝15　　　　□○□＝12□○□＝15□○□＝122、请你利用一些废弃的长方体、正方体、