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时间:2020-03-15
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1、北京市海淀区高三年级第一学期语文期末练习答案一、本大题共5小题,每小题3分,共15分。1.答案:A。(B塞sè逮(dài)C溯sùD载zǎi)2.答案:D。(A赝品B戴罪立功C陷阱)3.B(细微:细小,微小;精微:精深微妙。句义强调的是“差异”的细小,选“细微”。“或者”用在词语之间,表示前后是等同关系,而“并且”在句中往往表示更进一层的意思。“理论容易被人理解和接受”与“具有说服力和……力”这两个短语应该是等同的,选“或者”更好。“说服力和力”是与前面的“容易被人理解和接受”意思等同的,“容易被人理解”对应的是“说服力”,“容易被人接受”对
2、应的应该是“感染力”。)4.答案:C(A“无可厚非”是说虽有小错误值得批评但不要过分指责,“打击盗版”则没有什么过错,应用“无可非议”;B感情色彩错误,应用“死灰复燃”;D“首鼠两端”是迟疑不决或动摇不定的意思。)5.答案:D(A表意不明,67名限制两种“乘客”“代表”。B成分残缺。“进入”缺少与之搭配的成分“阶段”或“时期”。C“深刻”与“进步”搭配不当。)二、本大题共5小题,每小题3分,共15分。6.C(备,意为“完备、齐备”。)7.D(两个“且”字都是副词,表示动作行为将要出现,相当于“将”“将要”。其他三项,A项两个“以”字都是介词,
3、前者表示凭借,后者表示原因。B项两个“者”字都是助词,前一个放在时间词后,起补足音节的作用,后一个放在动词后面,相当于“……的人”。C项两个“而”字都是连词,前一个表示承接关系,相当于“于是、就”,后者表示并列关系。)8.B(是指郭君亡,并非“国亡”)9.B(②句写楚庄公的德威;⑤句是御者哄骗郭君的假话。⑥句郭君已经走到穷途末路,依然慨叹作贤者的不易。)10.A(楚庄王所忧是亡国之忧,并非“诸大夫的见解不如自己高明”。)三、本大题共3小题,共22分。11.翻译下面短文中画横线的句子。(5分)①君子把自己品德不好看作耻辱,而不把被人侮辱看作耻辱
4、。②不被荣誉所诱惑,也不被诽谤所吓退。12.阅读下面一首宋词,完成①—③题。(10分)①(4分)A(均为回忆之句)C(诗人欲折梅投赠,并非远方之人))②(2分)虚实结合(对比)(1分)用典(1分)③(4分)答案:“千树压、西湖寒碧”是词人回忆当年西湖繁梅盛开的情景。一个“压”字,写出了梅之繁盛,令人赏之不尽。(1分)“寒碧”则写出了湖水的清冷似冰,澄澈如玉。(1分)千树红梅与寒冷碧波相互映照,冷峻中透着热烈。(1分)显示出旧时情景之美好,更衬出今日思念之情深。(1分)13.(前3题必答,其余任选四题)(7分)每小题1分,错1字即不得分。①奉之
5、弥繁,侵之愈急②以其求思之深而无不在也③渺沧海之一粟④封狼居胥,赢得仓皇北顾⑤出师一表真名世⑥梧桐更兼细雨⑦一蓑烟雨任平生⑧多情自古伤离别四、本大题共3小题,共10分。14.(3分)C15.(4分)①写博客可刺激脑部释出多巴胺,②并通过多巴胺这种负责大脑欲望、感觉的神经传导物质,把兴奋及快乐信息传递个大脑,③使被大脑边缘系统内的某些物质引发的沟通欲望得到满足。(①③各1分,②2分)16.(4分)①在书写前、中、后,大脑活动的区域相同。②对书写前、中、后大脑活动的实验不易重复与量化。③(书写牵涉到较为深层的大脑活动区域,)对书写前后大脑影像进行
6、分析所获得的信息很少。(每点1分)五、本大题共4小题,共18分17.(4分)(A)(C)18.(4分)蝉代表着一种闲适从容或悠闲逍遥的心境。(2分)如果只答恬静、慵懒倦怠不得分。在结构上,这句话对上面两段有收束或总结的作用。(2分)19.(4分)要点:使文章风格典雅,意蕴深厚。(1分)(答出其中任何一点即可)结合具体诗句紧扣表达效果进行分析。(3分)20.(6分)蝉经受了漫长而艰苦的生命历程,完成了生命的蜕变,(实现了生命的升华),享受生命的快乐。(3分,每点1分。)感悟能扣住其中的任何一点阐发,言之成理即可。六、本大题共2小题,共10分。2
7、1.(5分)主题鲜明2分,押韵1分,对偶2分。22.(5分)①联想和想像合理1分②描述生动(2分)③字意解说准确2分七、本大题共1小题,共60分。23.作文(60分)依据高考作文评分标准评分参考译文一历代君主有事先觉醒的,有事后才觉醒的,有(至死也)不觉醒的。过去,楚庄王谋划一件事情,做得很妥当,却露出忧愁的神色。申公巫臣进前说道:“您为什么脸上有忧愁的神色呢?”楚王回答说:“我听说诸侯的品德,能自己选择老师的,就能称王;能自己选择朋友的,就能称霸;和他在一起的人都比不上他自己的,就会亡国。现在凭我这样没能耐的人,各位大夫的见解,就没有比得上
8、我的了,我因此忧愁啊。”庄公的德行配得上做人们的君主,他的声威使诸侯顺服,还每天担惊害怕的,想要寻求贤能的人来辅佐他,这就是那种事先觉醒的人。过去,宋昭公逃亡到国外
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