学生学习调查表一.doc

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1、小学学生学习过程评价调查表姓名：年月日指标要素A很好（80~100分）B不错（60~79分）C还需加油（59以下）自评互评师评学习态度学习态度好，并能主动帮助别人。学习态度较好，有时帮助他人。没兴趣参与学习活动，厌学参与情况积极参加每次学习活动，能与小组成员轮流主持，并有详细的活动记录，活动开展得规范、效率高。多数活动别人主持，自己能参与，活动基本可以达到预想的目的。有活动记录参与被动或无心参与，基本没有活动记录。自主探究独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题并寻求解决问题的方法能思考，但不会自主学习，能和其它同学合作发现问题，提出问题。不会思考，不爱学习，不会发现问题

2、合作交流积极参与小组活动，在明确分工的基础上共同承担任务，有效完成自己的任务；有极好的倾听能力和领导能力，能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。参与小组活动，能在明确分工的基础上共同承担任务，有完成自己的任务；能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。无心参与小组活动，很少进行交互；或对交互不感兴趣、分心，和别的成员之间并没有进行明确的分工。质疑释疑积极主动发现问题，提出问题、筛选问题并寻求解决问题的方法能发现问题，提出问题、筛选问题并解决一些问题不会发现问题，不会思考，不能解决问题搜集处理信息熟练使用多种方法搜集、处理信息会用多种方法搜集、处理信息搜集、处理信息方法单一，或不

3、会搜集处理信息　　　创新情况成果丰富，形式多样，达到学习目的，有自己独到的观点或主张基本达到活动目的，基本能体现个性化学习过程，有自己的观点或主张没有达到学习目的，不能充分体现个性化学习过程，没有新观点