坚守教师职业道德的底线.doc

《坚守教师职业道德的底线.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、坚守教师职业道德的底线，努力向更高的师德境界攀升   师德是教师最重要的素质，师德水平也是社会对教育工作评价的一个重要标尺更是教育改革发展的必然要求，加强师德修养首先要履行中小学教师职业道德规范，即要做到：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。   爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求，只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科科理论知识，不断改进教学方法，树立正确的教育观；有了对事业热爱之心，才会甘于为人民的教育事业默默奉献的行动和精神;关爱学生

2、是师德的灵魂，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强和谐师生关系的润滑剂；教书育人是教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求，教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重

3、端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的；终生学习是教师专业发展的不竭动力，面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守成规，固步自封，现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起"终生学习"、"永远探索"的精神。   教师与学生的交流主要是在课堂，在教学中，教师的职业道德好与劣对学生的正确人生观、道德观、学习观、价值观的形成有深远的不同的影响。我想：在课堂上教

4、师要把自己最好人格魅力表现出来，良好人格就是榜样；要公平对待学生，体现教育的公平性；在人生观、道德观、学习观、价值观上要多从正面、积极向上的方向去引导学生，力挺社会的正能量；教师的精心备课、对教学、对学生的信心、对学生学习能力和学习方法的耐心培养、对学生探究毅力和品质的培养、对学困生的关爱和包容都是教师高尚的师德的具体表现形式。   总之，作为教师必须在坚守教师职业道德的底线基础下，努力向更高的师德境界攀升，力争成为具有敬业精神、服务精神和坚持公平原则的优秀教师.