小学教师资格考试《综合素质（小学）》全真模拟试题 附解析（新版）.doc

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1、小学教师资格考试《综合素质（小学）》全真模拟试题附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、建设有中国特色社会主义文化的根本任务是（）。A.促进人的全面发展B.提高人的道德素质C.提高全民族的科学文化水平D.在全社会形成共同的理想和精神支柱2、张老师在用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫。第一次称重为100克，第二次为50克，学生问道

2、：“为什么会这样呢?”对此，张老师恰当的做法是（）。A.让学生寻找问题产生的原因B.告诉学生不必在意C.向学生解释这是天平本身的误差D.不予理睬继续上课3、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（）。A.不恰当，忽视学生的主动发展第14页共14页B.恰当，注重学生的个性发展C.不恰当，忽视学生的全面发展D.恰当，注重学生的可持续发展4、在计算机A上使用PowerPoint在幻灯片中插入图片后保存，将PowerPoint文件拷贝到计算机B上，则在计算机B上（）。A.不能看到图片B.可以看到一部分图片C.可以看到所有图片D.

3、可以看到所有图片，但比较模糊5、在PowerPoint中，某同学制作一份名为“我的故乡”的演示文稿，要插入一段他自己录制的声音文件，应该采用的操作是（）。A.选择“插入”菜单中的“影片和声音/文件中的影片”B.选择“插入”菜单中的“图片/来自文件”C.选择“插入”菜单中的“影片和声音/文件中的声音”D.单击工具栏中的“插入剪贴画”按钮6、苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要（）。A．对学生因材施教B．对学生严慈相济C．尊重和欣赏学生D．团结和关心学生7、“亿昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”是唐代一位

4、着名诗人的诗句。这位诗人最有可能是（）。A．陈子昂B．孟浩然C．杜甫第14页共14页D．杜牧8、我国历史上，创造改进简仪、仰仪、高表等仪器，编写《授时历》，精确365.2425天的数学家、天文学家是（）。A、张衡B、祖冲之C、郭守敬D、徐光启9、骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）。A．严格待生，专注教学B．保持个性，坚持自我C．注重反省，调试自我D．迎合同事，搞好关系10、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）。（）A．校长B．学校C．书记D．教育行政部门11、

5、优秀教师的最高层次是（）。A.合格教师B.教育教学能手C.专家型教师和学者型教师D.教育家型教师12、在教育法制建设史上具有里程碑意义，标志着我国全面进入依法治教轨道的是（）。第14页共14页A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国教育法》D.新《中华人民共和国义务教育法》13、我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是（）。A．《天问》B．《离骚》C．《孔雀东南飞》D．《九章》14、小茹说话有些口吃，常有同学嘲笑她，班主任付老师除教育学生要尊重小茹外，还编导小茹朗读，鼓励她坚持练习。小茹还在朗诵比赛中获奖，人也渐渐开朗了，这表明付老师具有（）。

6、A.维护课堂秩序的能力B.严格要求学生的意识C.尊重关爱学生的情怀D.严以律己的从教意识15、将运行中的计算机应用程序窗口最小化以后，该应用程序的状态是（）。A．己被关闭B．停止运行C．己被删除D．还在运行16、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2020-2020年）》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是（）。A．实行县域内教师交流制度B．减少设立重点学校C．实行县域内校长交流制度第14页共14页D．加快薄弱学校改造17、通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的

7、。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。A.类比B.归纳C.调查D.综合18、《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学实行（）。A.校长负责制B.校长责任制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的校长责任制19、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。A.教育为主、惩罚为辅B.惩罚为主、教育为辅C.教育与惩罚并用D.置之不理20、对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法