小学教师资格考试《教育教学知识与能力》押题练习试题A卷 附解析（精编）.doc

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1、小学教师资格考试《教育教学知识与能力》押题练习试题A卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（）。A.遗传B.环境C.个体差异D.个人努力2、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）

2、。A.掌握学习　　B.合作学习　　C.探索学习　　D.发现学习3、小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏（）。A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育4、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则5、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最

3、关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。A.垂直组织B.横向组织C.纵向组织D.螺旋式组织6、马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（）。第7页共7页A.德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发展7、假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）。A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院8、儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏（）。A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D9、从课程形态上看，当

4、前我国中学实施的研究性学习，属于（）。A、学科课程B、拓展性学科课程C、辅助性学科课程D、综合实践活动课程10、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）。A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍11、孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（）。A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症12、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。A、结构主义学习理论B、建构学习理论C

5、、行为主义理论D、联结主义学习理论13、小学生必须经过道德体检才能理解道德规范，近而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。A、道德认知B、道德评价C、道德情感D、道德行为14、最早在大学里讲授教育学的学者是（）。第7页共7页A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德15、陶行知先生指出“先生的责任不在于教，而在教学重学”，“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是（）。A、教学合一B、言行合一C、学做合一D、教做合一16、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主

6、要表现为不利于（）。A系统的知识传授B因材施教C发挥教师主导作用D教学管理17、在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（）。A.衔接且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应18、陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所体现的教学理念是（）。A.教学合一B.言行合一C.学做合一D.教做合一19、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应20、北京师范大学学制

7、研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些？第7页共7页2、简述小学教师撰写操行评语的注意事项。3、简述教学反思对教师专业发展的作用。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时，

8、她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。”问题：(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(2)谈谈“新课改”倡导的