初中体育教学叙事.doc

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1、初中体育教学叙事这是一节开学不久的体育课，同学们都积极的准备着“多人多足走”游戏。游戏时将跳绳绑在脚踝附近，二人进行三足走，三人进行四足走等练习。全体男生聚集到一起，尝试“12人13”足走，困为是刚刚配合不熟练，走了几次都没有成功。男生这一举动得到了女生的关注，女生也聚到了一起，集体进行多人多足走。我正指导着女生走的方法，突然有人喊我：“王老师，那边打起来了”!我转头一看，张一笑已经把杨晨压在了自己的身子底下，我赶忙过去将他俩分开。两个小家伙的脸胀得红红的，像两只斗架的“小公鸡”，张一笑的脸上有一道不明显的绳印，显然是杨晨用绳子给抽的。两人见了我，谁都不说话，眼睛看着地下，

2、呼哧呼哧的喘着粗气。我一看两人都在气头上，便把他们安排在树荫底下凉块会儿。为了防止两人再动手打起来，找来一名身体强壮的同学当“调解员”。我继续为其他的同学上课，不时的观察着两个小家伙，开始时谁都不说话，可都站得特别直。后来，站累了就蹲下，跟调解员聊起了天儿。课快结束了，我把其他同学安排好了，走到他们面前询问，结果是：两人谁都没错，各自都有理。陈述刚才打架经过时，两个小家伙谁都不看谁，都认为自己是对的!张一笑的脸上的绳印高高肿起，连接了左眉和右边半个面颊到下颌。我决定以此为突破口。我说：“杨晨，你的鞭子抽得有水平，把高翔的脸画了个问号”。杨晨抬眼一看，忍不住扑哧一笑，随后又不

3、好意思地低下了头。“你教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作要是再准点，张一笑的眼睛恐怕„„.，跳绳是游戏用的，怎么打到了同学的脸上了。”杨晨的头低得更深了。我接着说：“张一笑同学英雄本色，学武松打虎，将同学骑在胯下，多么威风!同学之间应该团结友爱，你们都是八年级的学生了，老师相信你们自己会解决这件事。”我有意停顿了一会儿，接着说：“老师给你们出一道抢答题，看谁能先答出来。你冒范了别人，别人生气了，你只要说什么就能解决问题？抢答开始!”张一笑略一思索说：“杨晨，对不起”。杨晨接着说：“张一笑，对不起”。两人互相看了一下对方，都笑了。当孩子打架时都在气头上，

4、如果老师上来就是一阵批评，肯定会收不到理想的教育效果。教师应设法将他们的情绪稳定下来，在谈话中，用机智幽默的语言扭转孩子的对立情绪，指导或暗示他们应怎样做，相信孩子从中会有更多的收获。