五年级语文下册第二次月考试卷.doc

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1、春学期五年级语文第二次月考试卷一、写字（4+1分）把诗句补充完整，并展示你的书法吧。，远近高低各不同。《题西林壁》葡萄美酒夜光杯，。《凉州词》写一句赞美荷花的诗句：，。二、对照拼音，把相应的汉字端端正正地写在括号里。（10分）jìmò    bēnɡtā kǎn  kě        jīhánjiāopò (    )   （  ) (   ) （）kùxíngpàiqiǎnyùhánfēiláihènghuò(   )(    )(     )()三、将下列成语补充完整，并按要求完成填空（7

2、分）神采（）（）（）（）而谈气宇轩（）面面相（）海（）天空高（）远瞩用来描写人说话的有。用来描写人的神态精神的有。含有看的有。四、句子（9分）1、照样子，把句子写具体。（2分）例：海洋大得很，一眼望不到边。早晨的雾可真大呀，__________。2、用“新鲜”的两种不同意思各写一个句子。（4分）(1)（空气）经常流通，不含杂类(2)没有变质，也没有经过腌制、干制等3、照样子，接下去写：（3分）种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜；柳条醉了，；，。五、课内外阅读积累（16分）1．《七律·长征》的作者

3、是____________，全诗围绕“_______________”5展开，表现了红军的_____________。在长征途中涌现了许多感人的故事，请你写出两则：__________________________________。（2.5分）2、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟___________________，飞向__________，飞向_____________，飞向_____________。哪里有洪水，哪里就有_____________；哪里有危险，哪里就有____________

4、_________。（3分）3、《只拣儿童多处行》中描写海棠树的句子：那几棵大海棠树，开满了，，不留一点空隙，阳光下就像。作者运用了打比方的手法，用来比喻。（2.5分）4、这学期在语文课本的引领下，我们游览了被称为世界奇迹的__________；欣赏了_____________的秦兵马俑，认识了_____________的海伦凯勒、发愤写的司马迁，聆听了优美的二胡曲……（5分）5、在《假如给我三天光明》一书中，海伦最不喜欢的一门功课是。（A英语B算术C盲文 D科学）（1分）6、在《假如给我三天光

5、明》一书中，海伦把称为“好心城”。（A伦敦B波士顿C巴黎D利物浦）（1分）7、肖晓爸爸送给他的“六•一”礼物是？（A肯德基汉堡包B远洋巡航舰模型C、航模杂志）(填序号)（1分）六、阅读理解（10+12.5）（一）司马迁发愤写《史记》（片段）司马迁（激愤悲愤）交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力（控制克制）自己，把个人

6、的耻辱、痛苦全都（埋藏）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。1、联系上下文理解词语的意思。（2分）了此残生：重于泰山：2、划去括号中不合适的词语。（3分）3、读了这段话，你联想到哪些成语，请写两个。、___（1分）4、将文中画“——”的句子改成不带问号的句子，意思不变。（2分）5、你读过《史记》中的故事吗？请写出两个。（2分）、（二）他折断了手中的鱼竿（12.5分）5老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，打开鱼饵，准备钓鱼。老渔翁今天的心情格外好。他看阳光

7、，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小乌，今天也变得格外可爱。老渔翁引以自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。(由此由于)，他得到了许多美称，什么“鱼神”、“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。老渔翁哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切都一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线，摆动的

8、骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏(shū)然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，(竟然忽然)忘了抛出手中的鱼钩!看着这条小鱼，老渔翁(联连)想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼。充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使