树和喜鹊课件.pptx

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1、6树和喜鹊第二课时学习目标1、我会正确认读“只”“种”“乐“三个多音字，认识AABB结构的词语，能仿照例子说一说。2、我会用自己的话讲讲这个故事。3、我体会到了朋友、友情可以带来快乐。课上自学自由朗读课文，读好长句子，注意标点符号的停顿。思考：课文里哪两句话写出了树和喜鹊的心里感受呢？树很孤单，喜鹊也很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。微课助学注意红色生字读音以及课文中的多音字、AABB式词语。学案导学益智操课文解读从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。为什么树和喜鹊都很孤单呢只有

2、一棵一只一个你有过这样的经历吗？没有小朋友跟你玩，没有爸爸妈妈陪伴你，自己一个人是什么感觉？联系自己的生活实际，说一说。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。再读一读1、2段体会小鸟和大树的孤单！读第三、四自然段，想一想：树和喜鹊的生活发生了什么变化？后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。从前这里只有（一棵树）树上只有（一个鸟窝）鸟窝里只有（一只喜鹊）后来这里种了（好多好多树）每棵树上（都有鸟窝）每个鸟

3、窝里（都有喜鹊）这里有了很多的树，很多的喜鹊，树和喜鹊都有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。叽叽喳喳喜鹊们在说些什么呢？天一亮，喜鹊们叽叽喳喳地说：“————。”天一黑，喜鹊们叽叽喳喳地说：“————。”拓展探究读一读读读下面两个句子，看看哪个句子表达得更热闹，为什么。喜鹊们叽喳地飞回来。喜鹊们叽叽喳喳地飞回来。树和喜鹊后来为什么很快乐?因为这里有了很多的树，很多的喜鹊，“喜鹊们”每天早上一起

4、飞出去，晚上一起飞回来，他们都有了朋友，所以树和喜鹊都很快乐。树很孤单，喜鹊也很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。——————，————也——————————。拓展探究我会说：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。总结反思快乐有了朋友孤单没有朋友团结友爱通过这节课你学会了什么？推荐阅读：《没有不好玩的时候》1.把这个故事讲给爸爸、妈妈听。2.把自己与小伙伴的故事写在日记本上，读给大家听。作业：再见