作文的立意教案.doc

《作文的立意教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、改变定性思维，让你的作文脱颖而出——作文的立意教案教学目标：改变定势思维的习惯，学会从多角度思考作文的立意，培养发散思维的能力。教学重点：引导学生学会多角度思考作文的立意教学难点：教会学生从多角度、多方向思考作文的立意教学过程：一、明确概念。1、立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。2、例文：《我们的心近了》二、立意原则。发散引出聚合提炼题目------------材

2、料-------------主题三、常见的立意角度。1、从实立意与从虚立意。A、举例：请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念。[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。指导：从“实”立意：如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；

3、珍惜每一天……B、延伸：许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：§“路”――脚下的道路、成长的历程，§“窗”――房屋的窗户、对外的开放，§“桥”――山涧的桥梁、感情的沟通；§“脚印”――地上的脚印、人生的足迹；5§“春风”――吹面不寒的和风，轻言细语的教诲……1、顺向立意与逆向立意从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文明；珍惜文化遗产……逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……逆

4、向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。三、立意切入技巧。1、化大为小把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。例文：我们的心近了  同样的蓝天白云，同样的花花世界，不一样的你我他。我们和他们都是上帝撒下的苗苗。他们落在了沙漠山地，而我们有幸落在了肥沃的田地。大家同样生长着、生长着…… 七岁，我们睡在暖暖的被窝里，早上睁开眼，面前是漂亮的衣服，营养的早餐：油条、鸡蛋和豆浆。我们背上花花绿绿的小书包，坐上爸爸妈妈的车

5、子，安安稳稳地来到学校，打开书包，打开书本，跟老师读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”七岁，他们睡在冷冷的被单里，早上睁开眼，面前是补丁的衣服，无味的早餐：糠米、开水和窝窝头。他们扛起重重的锄头和铲子，坐在爹娘的推车里，颠来颠去地来到田里，拿起锄头，跟爹娘喊：“嘿呦，嘿呦……”我们看见山里的照片，志愿到山里扶贫；他们看见城里的照片，发誓一定要走出去。  十四岁，我们在校园里谈笑风生，青春朝气从我们身上散发。春天有郊游的欢乐，夏天有游泳的欢笑，秋天有风筝的漫天飞舞，冬天有圣诞的祝福安康。当然，我们不忘

6、七岁的志愿，包起曾经喜爱的衣服，装好用过的书本，看救灾的车辆驶向远方，带着我们的祝愿，我们的希望。  十四岁，他们在田地里挥洒汗水，热情与希望从他们的身影中透露，春天有青山绿水的清新，夏天有散步花丛的彩蝶，秋天有饱满金黄的庄稼，冬天有围着火炉的温馨幸福。当然，他们也不忘七岁的誓言，捧起捐来的书本，裹上捐来的毛毯，点燃蜡烛，在黑夜中苦读，脸上露出欣慰的笑容，望着送粮远去的车辆，带着未来和希望驶向远方。 5在不久的未来，我们来到山区，带去了光明和财富，我们笑了，他们也笑了，我们大家的心近了；在不久的

7、未来，他们来到城市，来的还有动力和惊喜，他们贡献自己的智慧，让城市更美丽，他们笑了，我们笑了，我们大家的心近了。  我们没有“我们”和“他们”之分，我们都是上帝的宠儿。同样的蓝天白云，同样的心“扑通！扑通！”我们的心近了，紧紧地靠在了一起！  山里的孩子需要爱，我们应该给予他们更多的爱！【点评】这是一篇让我们阅卷老师感动的文章。一个初三的学生，在这紧张的中考考场上，面对“我们的心近了”这一题目竟然挥洒出立意如此高远，文笔如此老到的文章，确实难能可贵。 立意高远。这是阅卷老师对本文的充分肯定。本文

8、借“我们的心近了”这一题目，将乡村生活的“他们”与城市生活的“我们”进行对比，通过一个个细小的画面写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注中国农村、关注希望工程。作为一名初中生，就能将写作的视角延伸到这么大的主题，立意确实不凡。1、以小见大把一件具体的小事同社会、生活、人生等联系起来，谈出一个富有教育意义的大的主旨来。例文：以“执着”为话题惊蛰  “妈，水烫吗？”奶奶仰起头，问祖奶。祖奶艰难地摇了摇头，于是奶奶坐在了那个棕红色的木凳子上为祖奶洗脚。那个凳