五年级0数学下学期期末考试复习.doc

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1、五年级数学下学期期末考试复习一、数与代数（一）因数与倍数1、因数与倍数的意义：如果a×b=c(a,b,c都是不为0的整数)，那么（）。2、因数与倍数的关系：因数和倍数是两个不同的概念，但又相互依存，不能单独存在。3、找一个数因数的方法：（1）列乘法算式（2）列除法算式4、找一个数倍数的方法：用这个数依次与非零自然数相乘，所得的数就是这个数的倍数。5、2的倍数的特征：6、奇数与偶数的意义：在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。7、5的倍数的特征：8、3的倍数的特征：9、质数与合数的

2、意义：一个数如果只有（）和（）两个（），这样的数叫做（）也叫（），一个数除了（）和（）以外还有别的因数，这样的数叫做（）。10、分解质因数：把一个合数用质数相乘的形式表示出来，就是分解质因数。考点1、质数、合数、奇数、偶数的意义1、判断：所有的质数都是奇数，所有的合数都是偶数。（）2、两个质数的积一定是（）。A、偶数B、奇数C、质数D、合数3、2、8、11、13、21、45、37、84、5、90、33、53、74、85、0、196中，合数有（），质数有（），偶数有（），奇数有（）。考点2、2、5、3的倍

3、数的特征1、73至少增加（）是2的倍数，至少增加（）是3的倍数，至少减少（）是5的倍数。2、四位数2□6□既是2的倍数，同时又是3和5的倍数，符合条件的四位数有（）。3、8□3□既有因数2，又是5的倍数，还有因数3，这个数可能是（）。（二）分数的意义与性质1、单位“1“的意义：一个物体，一些物体都可以看做一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（）。2、分数的意义：把单位“1”（）分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。3、分数单位：把单位“1”（）分成若干份，表示其中一份的数叫做

4、（）。4、分数与除法的关系：被除数÷除数=（），字母关系式为：5、真分数的意义：分子比分母（）的分数叫做真分数。真分数都（）1。6、假分数的意义：分子比分母（）或分子和分母（）的分数叫做假分数。假分数（）或（）1。7、带分数的意义：由整数（不包括0）和（）合成的分数叫做带分数。8、假分数化成整数和带分数的方法：用分子除以分母，当分子是分母的倍数时，能化成整数，商就是这个整数；当分子不是分母的倍数时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。9、带分数化成假分数的方法：整数乘分母

5、加上分子做分子，分母不变。10、分数的基本性质：11、公因数和最大公因数：12、互质数的意义：公因数只有1的两个数叫做互质数。13、求两个数的最大公因数：（1）例举法（2）分解质因数法（3）短除法14、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。15、最简分数的意义：分子和分母的公因数只有（）的分数叫做最简分数。16、约分的方法：（1）逐步约分法（2）一次约分法17、公倍数和最小公倍数：18、求两个数的最小公倍数：（1）例举法（2）分解质因数法（3）短除法19、通分：把异分母分数

6、分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。20、小数化成分数的方法：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000…的分数，是几位小数，就在1的后面写几个0做分母，把小数点去掉做分子，能约分的要约分。21、分数化成小数的方法：（1）分母是10、100、1000…的分数化成小数，可以直接去掉分母，看分母后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。（2）不是十进分数的化成小数，用分子除以分母，除不尽时，一般按“四舍五入”法保留两位小数。考点3、分数的意义和性质1、把9米长的绳子平均分

7、成10份，每份是（）米，每份是这根绳子的（）。2、吨表示（），也可以表示（）。3、一堆煤重12吨，用去了总数的，还剩总数的，如果用去了吨，还剩下（）吨。4、的分子、分母同时扩大到原来的2倍，分数的大小有什么变化？如果分子扩大到原来的2倍，分母不变，分数的大小有什么变化？如果分子加上8，分母应怎样变化，分数的大小才不变？5、5÷（）==0.625==6、（a为整数）a取什么数时，为真分数？a取什么数时，为假分数？a取什么数时，为最小的带分数？考点4、约分、通分的意义和方法1、把约成最简分数。2、把和通分。

8、3、把下面的分数先约分，再比较它们的大小。和考点5、最大公因数和最小公倍数的求法。求12和18的最大公因数和最小公倍数。（三）分数的加法和减法1、分数加法的意义：与整数加法的意义相同，就是把两个数合并成一个数的运算。2、分数减法的意义：与整数减法的意义相同，就是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。3、同分母分数加减法的计算方法：（）不变，（）相加减。4、同分母分数连加的计算方法：可以从左向右依次计算，也可以把加数的分子连加起