2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》题库综合试卷C卷（新版）.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》题库综合试卷C卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（）。A.深

2、厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力2、下列哪个观点属于“遗传决定论”?（）A.威尔逊的“成熟势力说”B.洛克的“白板说”C.苟子的“性恶论”D.高尔顿的“优生学”3、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突4、学生集体的特征首先是要有（）。A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动5、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（）。A.连续性B.顺序

3、性C.不平衡性D.差异性6、英国教育家沛西•能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于（）。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说7、当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()。A.分科课程为主B.活动课程为主C.综合课程为主D.校本课程为主8、个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性9、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）。A.学生B.家长C.教

4、师D.文学艺术活动10、评价教师的课堂教学水平，主要是看（）。A.教师的语言表达B.多媒体的运用C.课堂的教学气氛D.学生的学习效果11、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（）。A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程12、学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于（）。A.知识与技能B.思维与创新C.过程与方法D.情感、态度与价值观13、学校行政体系中最基层的行政组织是（）。第6页共6页A.学生会B.团委C.班级

5、D.班主任14、课堂上，教师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成（）。A行为性目标B普遍性目标C表现性目标D生成性目标15、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学士团体和课程专家提出的课程属于（）。A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程16、在小学数学教科书中，统计与概率，这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（）。A、单一式B、直线式C、螺旋式D、活动式

6、17、班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是(　　)。A.目标项目B.目标值C.目标方针D.目标设想18、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是（）。A.演示教学法B.现场教学法C.示范教学法D.情境教学法19、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（）。A在线课堂B网络课堂C虚拟课堂D翻转课堂20、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是（）。A、6-12周岁B、6-14周

7、岁C、7-12周岁D、7-14周岁二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述影响学生有意注意的因素。2、简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。3、简述人格形成与发展的影响因素。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。

8、”问题：(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。第6页共6页2、上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是