六年级语文成绩试卷分析.pptx

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1、2015-2016年度六年级语文成绩质量分析CONTENT目录012015-2016学年两学期成绩对比0203本学期期末试卷分析存在问题及改进措施第一部分2015-2016学年两学期成绩对比86.4290.2889.590.4392.9593.83第二部分本学期期末试卷分析94.8%99.1%81.5%95.8%84.6%93.1%98%97%试题具体分析1.本次考试题型有所变化：听力题改为视听题，增加了考查课外阅读书目的附加题。面对新题型，学生的适应能力较强，两道题都答得不错。总体而言，本次考试整体难度相对较小，分数差距不大。2.学生基础比较扎实，对于

2、看拼音写词语、积累运用题所考查本册教材中必须掌握的字音字词、诗词名言，得分率较高。3.本次考试涉及较的多文言文知识，包括一道选择题和一篇课内阅读，选择题考察了实词的一词多义，阅读题考察了重点词的理解、虚词的多种含义，难度大，因此得分率不高。4.课外阅读考察了成语、写作手法、重点句段的理解等，选择题较多，难度相对较低。5.本次作文为命题作文——《祝福》，很贴合毕业生的实际，让大多数学生有话可说。但题目要求设置了两层含义，在审题上增加了难度。第三部分存在问题及改进措施存在问题及改进措施字音字形题还有小部分同学出错1强化基础知识，对于基础较弱的学生要进行多次反

3、复的听写。补充基本的汉字学知识，让学生能在理解字音与字形、字义的基础上，加深对汉字的理解。存在问题及改进措施2课文教学中多让学生深入思考并发表自己的意见，锻炼学生的思辨能力和表达能力。通过热点探讨、辩论赛等形式，增加对社会热点的关注，提高学生联系生活实际的能力。热点材料分析题分析不到位存在问题及改进措施文言文知识基础薄弱3在课文教学中，多诵读，强化知识点的学习。课外补充一些经典文言短文，要求学生多诵读，培养学生的文言文语感。存在问题及改进措施4增加课外阅读训练，让学生熟悉掌握各种文体的基本写作手法和特色。在训练的基础上，引导学生对阅读基本题型进行概括，总

4、结各种题型的答题要点和方法，有方法地进行训练提高。审题不仔细，理解有偏差存在问题及改进措施5平时的作文教学多进行片断练习，让学生围绕一个点展开，具体叙述。在课文教学中，保证一定量的练笔，并多展示优秀作品。写作描写不具体，重点不突出谢谢！