贯彻新发展理念建设现代化经济体系 (4).pptx

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1、成都明月村：高三12班杨军坚持农业农村优先发展扎实推进乡村振兴战略2019高三政治时政热点复习1.了解专题概述:归纳要点2.掌握重要观点：课堂记忆3.课堂演练：训练与评讲课堂目标与活动1.了解专题概述:归纳要点第一段：三农问题的重要性第二段：我国现阶段城乡发展现状：城乡发张不平衡和农村发展不充分是当前我国不平衡不充分的突出表现之一。第三、四段：三农问题的解决措施（要求、政策）及其意义：中共：十九大提出坚持农业农村优先发展，实施乡村振兴战略国务院：印发《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》课堂目标与活动2.掌握重要观点:坚持农业农村优先发展，实施乡村振兴战略的要求一、完善城乡融合发展

2、政策体系，推进城乡融合发展城乡关系的描述变化与城乡融合的主要对策：二、构建现代农业三大体系，推进农业现代化三、繁荣发展乡村文化，重塑乡村文化生态四、加强“三治”建设，提升乡村治理绩效关系描述：从统筹城乡发展，到城乡发展一体化，再到城乡融合发展主要对策:户籍制度、要素流动、人才支撑、多元投入保障机制、金融支农力度产业体系：重点解决农业资源要素配置和农产品供给效率问题生产体系：重点解决农业发展动力和生产效率的问题经营体系：重点解决谁来种地和经营效益的问题“三治”：自治是核心，法治是保证，德治是支撑1.桃花村位于H市近郊，几乎家家户户都种有桃树。每年春天，十里桃花竞相绽放，一侧的大青山墨色如黛

3、，古民居掩映其中，呈现出一派当代桃花源的胜境。但这里却是一个美丽而不富饶的地方，农户各自为阵，桃子的质量参差不齐，一到夏天“挑着筐卖桃子，拼着命争位子，压低价钱拉贩子，含着眼泪数票子”。青壮年劳动力纷纷外出打工谋生存，桃园逐渐破败。运用经济生活知识，指出该村产业发展中存在的问题，并就如何促进该村产业兴旺提出你的建议。综合探究一分析与解决问题材料问题建议农户各自为政桃子的质量参差不齐挑着筐卖桃子，拼着命争位子，压低价钱拉贩子，含着眼泪数票子近郊、桃树、青山、古居民等当代桃花源的胜境，但美丽而不富饶组织化程度低产品质量不高缺乏品牌意识抵御市场风险的能力薄弱，销售模式单一产业单一收入渠道较窄规

4、模化经营（经营体系）改进技术、改良品种、创立品牌（生产体系）创新销售模式，拓宽销售渠道（依托互联网向上线下）利用古民居、桃花风景发展乡村旅游、休闲产业；设立工厂，把桃子加工成罐头或桃干等休闲食品。（优化产业结构和产业体系）2.农民夜校已经成为乡村基层治理现代化的“标配”。截至目前，四川开办农民夜校近4.6万所，实现了行政村全覆盖。农民夜校采取学习内容群众“点单”、学习方式群众“点选”、授课师资群众“点将”、学校效果群众“点评”的手段，让村民与乡镇干部在讨论中达成了怎么把乡村建设得更好地共识。多地基层干部反映，农民夜校开办“新四礼”专题讲座后，群众主动在课堂上讨论形成新的“村民公约”，对红

5、白喜事的规模、形式和标准进行了自我规范；不少农民夜校还邀请当地“最美教师”“最美儿媳”“最美留守儿童”等先进典范现身说法，在很大程度上激发了农民群众的共鸣。结合材料，运用政治生活的有关知识，分析开办农民夜校的上述做法在推进村民自治中发挥的作用。综合探究二分析与解决问题材料的做法作用“新四礼”专题讲座后，群众主动在课堂上讨论形成新的“村民公约”“最美系列”等先进典范现身说法，在很大程度上激发了农民群众的共鸣农民夜校让农民点单、点选、点将、点评维护了村民民主权利，调动了村民参与村务管理的积极性村民在课堂上讨论形成新的“村民公约”，用民主的办法监督村里日常事务，有效的规范了村民乃至村干部的行为

6、夜校的学习、最美活动等，让村民增长了见识，提高了素养，增强了决策的科学性群众通过单、点选、点将、点评手段，村民与乡镇干部在讨论中达成了怎么把乡村建设得更好地共识3.农耕文化，是由农民在长期农业生产中形成的一种风俗文化，以为农业服务和农民自身娱乐为中心。农耕文化结合了儒家文化，及各类宗教文化为一体，形成了自己独特文化内容和特征，是中国存在最为广泛的文化类型。随着时代变迁，农耕文化受到现代文明的冲击，面临着中断甚至丧失的额威胁。为传承农耕文化，不少省市借助互联网建立了农耕文化专题博物馆，通过虚拟展馆、多维展台展示了地方农耕文化。有的省市还开展了具有地方特色的农耕文化、民俗文化体验活动，丰富了

7、广大农民的物质文化生活、展示新时代新农民的精神风貌。运用文化传承的知识，说明如何留住渐行渐远的农耕文化。（12分）综合探究三有重复，不够精炼，分析与解决问题材料信息做法——文化传承借助互联网建立了农耕文化专题博物馆，通过虚拟展馆、多维展台展示了地方农耕文化随着时代变迁，农耕文化受到现代文明的冲击开展了具有地方特色的农耕文化、民俗文化体验活动，丰富了广大农民的物质文化生活、展示新时代新农民的精神风貌。①取其精华，去其糟粕，深入发掘传统