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1、欢迎各位老师指导！英德中学高三（28）班刘雪珍1、成语：如坐春风：象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。忌望文生义。入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。忌对象错用。2、病句：大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。不合逻辑。“不让须眉”又称“巾帼不让须眉”“须眉”指男子，“巾帼”指女子。一、夯实基础二、本次考试情况分析班级选择题作文题第5题第6题28班26.145.652.113.4229班25.0243.591.853.1728班刘泌如3552.5总分119.529班郭丽林29

2、46.5总分113.5——散文阅读试题讲评2018届金太阳5月联考试卷讲评1.解决丢分问题，争取分数最大化；2.梳理散文经典题型，掌握答题技巧；3.提高读懂散文的能力，增强考试信心。三、学习目标5、文章写作者到劳悌芬家过万圣节，有什么作用？请简要分析。（5分）标准答案：（1）劳悌芬家“暖洋洋的气氛”与之前的“无聊”“孤独”形成鲜明对比，使身在异国的作者感受到了温暖。（3分）（2）万圣节是西方传统节日，到劳悌芬家过万圣节，进一步引发了作者对故土、祖国的思念及牵挂之情。（2分）答题的角度：内容+情感+（手法）+结构四、原题回顾与讲评分析样卷1，归纳失分原因2分，审题不

3、准，不理解文意。分析样卷2，归纳失分原因3分，对而不全，角度不全1、审题不准确，答而不对。2、角度不全面，会而不全。3、结合文本不够，理解文意不深入。（一）小结：散文阅读题失分点5、文章写作者到劳悌芬家过万圣节，有什么作用？请简要分析。（5分）6、文章反复出现“那年的秋季特别长”，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）有效信息：文本区间、题型、答题角度，分值和其它。（二）增分技巧1：读懂题意，圈出题干有效信息。句段作用题的分析角度回顾：1、内容2、表情达意3、艺术手法4、行文结构5、阅读效果增分技巧2：归纳各类题型，熟记分析的角度二找：标题、场景（

4、人，地，事）；二划：关键词（形容词、情感词）、关键句（领起句、过渡句、总结句，抒情议论句）；示例：此次考试的散文《望乡的牧神》场景1的内容与情感。增分技巧3：读懂文章，把握思路与主旨望乡的牧神（余光中）那年的秋季，显得特别长。草，在渐渐寒冷的天气里，久久不枯。空气又干，又爽，又脆。我几乎以为，站在四围的秋色里，那种圆溜溜的成熟感，会永远悬在那里，不坠下来。终于一切瓜一切果都过肥过重了，从腴沃中升起来的仍垂向腴沃。每到黄昏，太阳也垂垂落向南瓜田里，红橙橙的，一只熟得不能再熟下去的，特大号的南瓜。日子就像这样过去。晴天之后仍然是晴天之后仍然是完整无憾饱满得不能再饱满的

5、晴天，敲上去会敲出音乐来的稀金属的晴天。就这样微酩地饮着清醒的秋季，好是好，就是太寂寞了。在西密歇根大学，开了三门课，我有足够的时间看书，写信。看标题、关键词“望乡”但更多的时间，我用来幻想，而且回忆，回忆在有一个岛上做过的有意义和无意义的事情，一直到半夜，到半夜以后。我不知道，我的寂寞应该以时间或空间为半径。就这样，我独自坐到午夜以后，万籁俱寂之中，听两颊的胡髭无赖地长着，应和着腕表巡回的秒针。这样说，你就明白了。那年的秋季特别长。我不过是个客座教授，悠悠荡荡的，无挂无牵。我的生活就像一部翻译小说，情节不多，气氛很浓；也有其现实的一面，但那是异国的现实，不算数的

6、。场景1：描写异国漫长、晴朗、充满丰收气息的秋季画面，表达了自己客居的寂寞、无聊。抓场景，划出关键词句阅读[2014·大纲全国卷]叶延滨《听　雨》，先完成第3题，再做第2题。3．“雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？“听雨”让他明白了什么道理？请根据全文进行分析。(6分)五、训练巩固我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来，又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印。这是我最早的记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。那是一个旧公馆，房子是木结构为主的，木框里砌上砖抹上白灰。我们的房子背墙临街，墙的上部有两只小窗，用来通气透光的。小窗很高，又从不开，布一张挂满灰

7、尘的蛛网，让人想到许多故事。故事是雨声送进来的，这是我对这个世界最早的印象：雨夜里两只高墙上的窗，窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年。(前两年我调出这个城市，妻子说我不喜欢这个让雨水锈满青苔的老城。)记忆1：童年，南方老城的雨给他留下了古老、神秘的记忆抓场景，划出关键词句我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。那年本是我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声炮响，升学成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来，我被派到川滇边界山区农村“搞社教”。正是屋漏偏遇连阴雨的时候，在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。心里下着雨，外面也是雨，风声雨声，

8、让人心怵。