信息窗二（用比例尺解决问题1）.pptx

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1、小学数学青岛五•四学制2011课标版五年级下册第六单元快乐足球-比例尺-信息窗二用比例尺解决问题授课教师：姚远激趣导学武汉青岛约1080千米激趣导学激趣导学=比例尺（）（）②在比例尺是1：5000000的地图上，图上距离是实际距离的（），实际距离是图上距离的（）倍。③比例尺200：1表示（）是（）的200倍。图上距离实际距离150000005000000图上距离实际距离温故知新①图上距离=（）（）实际距离=（）（）实际距离×比例尺图上距离÷比例尺仔细观察，从图中你知道哪些数学信息？根据这些信息，你能

2、提出什么问题？合作探索合作探索雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛？阅读与理解：思考：①已知哪些信息？②要求什么？合作探索雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛？分析与解答：小组讨论：①1：8000000你是怎样理解的？②你准备怎样解答？4厘米合作探索雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛？图上距离合作探索雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛？回顾与反思：想一想，说一说：这些方法有什么共同的地方？又有什么不同？自主延学自主延学按1：100的比例尺做出的比萨斜塔模型，高为54.5厘米。比萨斜塔的实际高度是多少米？自主延学

3、（1）在这幅图上1厘米表示实际距离（）米，改写成数值比例尺是（）。（2）王涛家到学校的图上距离是（）厘米，实际距离是（）米。（3）如果王涛每分钟走50米，他从家到超市需要走（）分钟。在生产中，有时由于机器零件比较小，需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后，再画在图纸上。3cm自主延学右图是用6：1的比例尺画的一个机器零件的截面图。这个零件外直径的实际长度是多少毫米？拓展延学请按照一定的比例尺画出学校创客教室的平面示意图，并标明比例尺。长：8米宽：6米反思省学今天，你有什么收获？你是怎样学到的？课后练习：

4、完成教科书第82页第5、6题拓展延学