信息窗二(用比例尺解决问题1).pptx

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1、小学数学青岛五•四学制2011课标版五年级下册第六单元快乐足球-比例尺-信息窗二用比例尺解决问题授课教师:姚远激趣导学武汉青岛约1080千米激趣导学激趣导学=比例尺()()②在比例尺是1:5000000的地图上,图上距离是实际距离的(),实际距离是图上距离的()倍。③比例尺200:1表示()是()的200倍。图上距离实际距离150000005000000图上距离实际距离温故知新①图上距离=()()实际距离=()()实际距离×比例尺图上距离÷比例尺仔细观察,从图中你知道哪些数学信息?根据这些信息,你能

2、提出什么问题?合作探索合作探索雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛?阅读与理解:思考:①已知哪些信息?②要求什么?合作探索雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛?分析与解答:小组讨论:①1:8000000你是怎样理解的?②你准备怎样解答?4厘米合作探索雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛?图上距离合作探索雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛?回顾与反思:想一想,说一说:这些方法有什么共同的地方?又有什么不同?自主延学自主延学按1:100的比例尺做出的比萨斜塔模型,高为54.5厘米。比萨斜塔的实际高度是多少米?自主延学

3、(1)在这幅图上1厘米表示实际距离()米,改写成数值比例尺是()。(2)王涛家到学校的图上距离是()厘米,实际距离是()米。(3)如果王涛每分钟走50米,他从家到超市需要走()分钟。在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后,再画在图纸上。3cm自主延学右图是用6:1的比例尺画的一个机器零件的截面图。这个零件外直径的实际长度是多少毫米?拓展延学请按照一定的比例尺画出学校创客教室的平面示意图,并标明比例尺。长:8米宽:6米反思省学今天,你有什么收获?你是怎样学到的?课后练习:

4、完成教科书第82页第5、6题拓展延学

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