一、技术源于什么.pptx

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1、什么是通用技术？通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。第一节技术的性质及其巨大作用教学目标：1、知道技术是人类为改造大自然而产生的2、了解技术的发展历史3、记忆并能灵活掌握技术的性质4、理解技术对各方面的影响我们生活在一个丰富多彩的技术世界里，技术已经融入我们的生活，成为推动社会发展的巨大力量。通过短片，我们在感叹中国的繁荣与强大，我们为生活在这个国度下而自豪。我们知道，技术的发明不仅满足了

2、人类的基本需求，而且也实现了人们的各种愿望，满足着人们对物质生活和精神生活日益增长的需求。并且还不断的改变人们的思维方式和行为方式。那技术源于什么呢？一、技术源于什么阅读课文技术最早源于人类生存的基本需要。猿人的技术产品随着人类社会的发展，技术也不断地进步：名扬天下的黄道婆，并比欧洲早400年发明出脚踏“三绽三线”纺纱车和“踞织腰机”织布机，提高了织锦质量，成了一名“中国古代伟大的女纺织家”。织布机詹姆斯·瓦特是英国著名的发明家，是工业革命时期的重要人物。他对当时已出现的蒸汽机原始雏形作了一系列的重大改进，发明了单缸单动式和单缸双动式蒸汽机，提高了蒸汽机的热效率和运行可靠

3、性，对当时社会生产力的发展作出了杰出贡献。结合你的认识，谈谈你对技术的理解。什么是技术？技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用，控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然，改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。随着人类社会的发展，技术也不断地进步，技术的创新是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。试举出几项满足人们需求和愿望的技术，填入下表，并和同学们进行讨论、交流。讨论交流电话远距离信息交流电视机计算机技术远距离图像及信息交流信息交流，存储，传输技术项目内容或技术产品名称满足了人们什么需求和愿望从

4、人类远祖掌握钻木取火的技术开始，人类历史便掀开了文明的序幕。技术，不仅保护人、解放人、发展人，满足人类的需求，而且推动社会的发展，促进文明的进步。二.技术的发展史技术的发展史石器时代青铜器时代蒸汽机时代信息时代电气时代铁器时代石器时代青铜器铁器时代JamesWatt蒸汽时代电气时代信息技术时代技术的三次重大变革：第一次：约14000年前农业的出现和发展，人类由游牧生活变为定居生活第二次：18世纪的蒸汽机和其它机器的发明，以及工厂的建立。人类进入了现代文明。第三次：数十年前的计算机和通信技术的发明。人类可以快速方便的存储、处理和传递信息，沟通变得简单方便，地球成了一个“地球

5、村”。通过上述知识我们知道，技术发展的每个时代都有一些代表人物、重大发明事件以及里程碑式的重要发展。课后大家完成课本P5的参观与调查。对技术发展史作进一步的了解。三、技术的性质1.技术的实践性2.技术的综合性3.技术的创新性4.技术的相关性5.技术的价值性6.技术的保密性7.技术的两面性1、技术的实践性技术来源于实践，应用于实践，为改造自然、改造社会的目的服务。例如猎具、衣物和武器的出现是为了获取食物、抵御自然灾害或野兽的袭击，医疗技术的进步则是为了让人们生活得更加健康。分析讨论：水龙头。讨论下面四个问题：a.水龙头从什么具体目的出发？（目的是控制用水）b.水龙头解决了什

6、么具体问题？（能开、能关。控制水的流量）c.水龙头满足了人们什么要求？（方便、节约用水）d.市场上常见的控制水量的水龙头有哪些？（拔位水龙头、定量冲洗水龙头、脚踩水龙头、感应水龙头）感应调温2、技术的综合性：技术活动往往需要综合运用多种知识。思考：你手中的笔需要综合运用哪些学科的哪些知识？物理学、化学、材料学、美学等等例如杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合运用。从技术的定义来看，技术的形式是由多种多样的要素综合而成。一项技术的产生，既要应用多种科学原理，也离不开实践经验；既要运用物质条件，也离不开精神条件；既要运用自己

7、掌握的知识，也要借鉴别人的成果。所以技术是各种经验、知识、物质手段综合运用的结果。它与科学有什么联系和区别呢？科学技术区别定义科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造侧重回答实验联系认识自然利用和改造自然“是什么”“为什么”“怎么办”科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步验证假设，形成结论验证方案的可行性与合理性，并实现优化技术与科学的区别3、技术的创新性技术创新是指在原有技术的基础上，人们依据一