语文人教版八年级下册《满井游记》课件.pptx

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1、满井游记袁宏道大连海事大学附属学校张红1.加深对文言文虚词“而、之”的意义和用法的理解。2.理清课文的写景层次，体会细节描写的妙处。3.领略满井一带早春清新的景色，体会作者“若脱笼之鹄”的欢快心情，培养热爱大自然的思想情趣。教学目标：袁宏道（1568—1610），字中郎，一字无学，号石公，公安（今湖北省 公安县）人。万历进土，曾任空部郎中等职。明代著名文学家，与兄宗道、弟中道均有才名，时称“三袁”。宏道诗主妙悟，提倡“独抒性灵，不 拘俗套”，反对仿古，追求自然；重视通俗小说和里巷民谣，作品以小品 成就最高，内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传 世，后人辑为《袁中郎全集》，因

2、宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“公 安派”，称他们诗文为“公安体”。作者简介：袁宏道无意于仕途，他在明神宗万历二十年就中了进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。在登临山水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。万历二十六年（1598），他收到在京城任职的哥哥的信，只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。第二年，升为国子监助教。终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。写作背景：燕地（yān）廿（niàn）二月花朝节（zhāo

3、）呷（xiā）浪鲜妍（yán）明媚堕事（huī）恶能无纪（wū）飞沙走砾（lì）曝（pù）沙之鸟浅鬣寸许（liè）髻鬟（jì）（huán）靧面（huì）红装而蹇（jiǎn）者脱笼之鹄（hú）汗出浃（jiā）背罍而歌者（léi）“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“冰皮始解，波色乍明”，一个“始”，一个“乍”，写天气转暖湖冰消融的情景，突出了初春的特点，令人精神为之一振；“柳条将舒未舒，柔梢披风”，写出了初春柳枝初展的神韵；“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，“浅”，“寸”准确而生动。写景指导一：抓住景物特征写景——乍暖还寒，万物复苏。先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，

4、一望空阔”，然后再分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，采用空间顺序，由面到点，由远及近。写景指导二：按照一定顺序，写出景物的层次。a拟人：写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法，增加了景物的动感和灵气，也融入作者的主观情感。b比喻：如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”；写水波“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。写景指导三:运用多种修辞手法，使所写景物形象生动可感。a从不同的感官角度来描写：如视觉、听觉、触觉等。b虚实结合

5、，动静结合。c正面描写和侧面烘托相结合。d白描：写景不堆砌词藻，没有夸张，渲染和烘托，而是用极为简练的笔法勾勒出来，形象却鲜明如画。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条“将舒未舒，柔梢披风”。其他写景方法：本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，记叙了作者游历满井所看到的早春景色，抒发了作者喜悦的心情，表达了作者旷达，乐观的人生态度。以及对自由的向往和希望在公事之余能够继续出游的美好愿望。也表达了作者对大自然的喜爱之情，和愉悦，轻松的感情！还有作者对官场生活的厌弃。（1）对自由的向往，希望继续出游的美好愿望。（2）喜悦的心情，乐观的人生态度。（3）对大自然的喜爱，对官场生活的厌弃。

6、小结：