2014年11月31日到12月9日.doc

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1、我的学习考察报告洞口石背中学曾海燕2014年11月31日到12月9日，我参加了邵阳教育学院组织的第十八期校长提高培训班北京学习考察活动。经过几天的参观与学习，自己有了很多的感悟与收获。对自己触动最大的就是参观学习的北京芳草地国际学校带给我的那种“精致与精细”。一．精致的人文环境与精细的学校管理每到一个学校，首先映入眼帘的必是学校的人文环境。他们的与众不同，既有因为地理位置所造成的这种“小”的精致，更有来自于学校整体文化底蕴的那种让人瞠目结舌的“大”的精致。“小”是因为北京寸土寸金，学校不算大，但却合理的利用好了每一寸的空间；“大”是因为这种精致的设计里

2、面含盖着学校管理层对教育深刻含义的理解与阐释，无时无地的不显示出了学校对学生与教师的关注与关爱。1．统一的花草，看出了学校管理的执行力度校园里每栋教学楼有着同样的设计，一是四周围墙边上的绿色植被墙，二是悬挂在教学楼墙边的精致盆花；三是每层教室的评比栏，虽然表现形式稍有区别，但却起着相同的作用，即，时刻体现学校对学生们的赏识，时刻提醒学生们自己哪里做的还不到位；四是设置在走廊里的文化板块，同样的形式，同样的内容，这是一所九年制学校，面对的学生不是一个年龄阶段的人，但这所学校却在校园环境的设置上有这么多的“统一”之处。这些看似简简单单的设计，给了师生以赏心

3、悦目的感受，而更重要的则说明了学校的执行力是多么的到位。2．用心的摆设，看出了学校管理的用心良苦在参观这所学校的过程中，不时会有让人惊讶的设计冲击着我们视觉。比如：小小的图书室的陈列，面积不大，却将图书室与阅览室合二为一，在阅览桌上摆上几盆绿色的植物，整个布置一点也没让人感觉到局促，反而是让人看了赏心悦目。门厅里的雕塑，还有摆在门厅里的那一届届毕业生的合影照片，学生们的各种作品，荣誉奖杯等等，每一个空间似乎都在暗示学生们：“你们加油，我们一直关注着你们呐”，走廊里的小脚丫，悄悄地藏在楼梯的一角，却在不经意间提示路过的人要靠右行走；墙壁上的孩子们的笑脸，

4、处处播洒着阳光与雨露；办公室门口的温馨提示，句句蕴含着育人的痕迹；一个孩子的画展，更说明了学校对每个孩子的关注3“精致”的课程设置与“精细”的教学研究在参观过程中，学校副校长党支部书记接待我们，并给我们讲解他们在落实学校办学理念过程中的实践与反思，在落实过程中的思考与创新；然后就是观看学校汇报视频，走进教室近距离接触师生，学校没有因为我们的到来而刻意的设计，上的都是家常课，呈现的都是平时教学过程中的问题与现象。就在这井然有序的展示的过程中，芳草地国际学校“精致”的课程设置与“精细”的教学研究逐渐显现在了我们面前。二．学习考察后的几点思考。在反复的翻看参

5、观学习记录的过程中，我也不断的整理着自己的思绪。反思自己学校的管理现状，反思自己在以前管理工作中的经验与不足，渐渐地，眼前越来越明朗，思路越来越清晰。在今后的工作中，除了继续坚持以前做的正确的有效的做法外，还要做到以下几点：首先，适合自己的就是最好的。无论做什么，都要考虑好学校的现状，找出适合自己的内容、方式、方法。其次，思考与落实同样重要。思考好了适合自己的，那就要持之以恒的去实践，并在不断反思论证再实践的过程，慢慢提升。最后，为了教师与学生的发展。把握好教学工作的这两大主体对象，为他们的不断提升与发展提供宽泛的空间。“赏识激励成才，细节积聚成功”，

6、希望通过这次学习与考察，将在学习过程中体会到的“精致与精细”融入到我自己的工作中来，从而促使我校的学校整体管理水平不断提升，再上辉煌。