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1、二.弹力课堂讲义一、对力的概念的理解1．力的三性目标定位预习导学课堂讲义对点练习(1)物质性：力是物体对物体的作用，没有脱离物体而独立存在的力．一个力同时具有受力物体和施力物体．(2)相互性：物体之间力的作用是相互的.力总是成对出现的，施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体．(3)矢量性：力不仅有大小，而且有方向，是矢量．力的大小常用弹簧测力计测出．力温故知新课堂讲义一、对力的概念的理解目标定位预习导学课堂讲义对点练习2．力的作用效果(1)改变物体的运动状态，即使物体速度发生变化．(2)使物体发生形变，即改变物体的形状或体积．3．影响作用效果的三要素：力的大小、
2、方向和作用点．★注意：(1)物体之间发生相互作用时并不一定相互接触．(2)力直接产生于施力物体和受力物体之间，不需要靠第三个物体传递．力产生原因：大小：G=mg(影响g的因素:纬度与高度)方向：作用点(重心)重心：重力的等效作用点（1）影响重心位置的因素：质量分布、形状；（2）重心位置的确定：形状规则的均匀物体：几何中心薄板型物体：悬挂法重力由于地球的吸引竖直向下①物体所受重力的施力物体是地球，②是非接触力，地面附近的物体都受重力g=9.8N/kg=9.8m/s2应用：重锤线目标定位弹力知道形变的概念，并会区分某种形变是弹性形变还是非弹性形变.知道弹力的定义及产生的条件，会
3、判断两个物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向.掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题．123目标定位预习导学课堂讲义对点练习一、接触力接触力:物体与物体直接接触才发生的力.1、通常所说的拉力、支持力、阻力等都是接触力。2、接触力按性质可归纳为：弹力和摩擦力（它们在本质上都是由电磁相互作用引起的）物体的形变一般可以分为：认识形变拉伸形变压缩形变弯曲形变扭曲形变生活中的现象观察以上各种现象的共性与区别？发表自己的见解观察其发生形变后的情况非弹性形变[思考]：用力压讲台桌面或者用力跺脚，用力压玻璃等。形变了吗？它又属于什么类型形变？有一些物体眼睛根本观察不到它的形变，比如一些比较
4、坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不过形变很微小。注意：一切物体都在力的作用下都会发生形变。任何物体在外力的作用下都能发生形变.只是形变的明显程度不同.有的形变比较明显(如弹簧的伸长或缩短),可以直接看出;有的形变微小,需要采用特殊方法才可观察到.如利用激光反射法演示坚硬桌面的微小形变,利用细管中液面的升降显示硬玻璃瓶的形变,都是把微小形变放大以利于观察.把微小变化放大以利于观察或测量的实验方法,叫“微量放大法”,这是物理学中研究问题的一种重要方法.：物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫形变.（1）弹性形变:在形变后,撤去外力能够恢复原状,这种形变叫弹性形变.（2）弹性
5、限度:如果形变过大，超过一定的限度,撤去外力后,物体就不能完全恢复原来的形状,这个限度叫做弹性限度.1.形变特点：任何物体都能发生形变（3）非弹性形变:在形变后,撤去外力不能恢复原状,这种形变叫非弹性形变.[注意]：弹性也有一定限度的，以后重点研究弹性形变，不加说明形变就是指弹性限度内的弹性形变。2、弹力：（1）定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力（2）产生条件：①直接接触②发生弹性形变施力物体：发生形变的物体受力物体：与施力物体接触,使它发生形变,并阻碍其恢复原状的物体3.几种弹力及其方向（1）常见弹力：拉力、压力、支
6、持力①支撑面的弹力压力：方向垂直于支持面而指向被压的物体.支持力：方向垂直于支持面,指向被支持的物体.②绳的弹力由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常称为拉力．拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向．（2）常见弹力的方向F1F2F1F2F接触面的弹力方向总是垂直于接触面指向受力物体.目标定位预习导学课堂讲义对点练习弹力F3．轻杆——方向:可沿杆也可不沿杆,如图不沿杆各种接触面间的弹力方向判断1.曲面与平面接触NNN`弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体.2.点与平面接触NN`光滑斜面ABNANB弹力方向：过接触点垂直于平面指向受力物体3.曲面与曲面接触弹力方向：ABNNB
7、对A半球形的碗N与过接触点的公切面垂直并指向受力物体4.弹力的大小：（1）弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力消失。（2）弹簧的弹力的大小跟弹簧的伸长长度（或压缩长度）成正比公式：F＝kxK:弹簧的劲度系数.单位:牛每米,符号N/mx:弹簧伸长的长度（或压缩的长度）小结一.弹力产生条件：①直接接触②发生弹性形变二.弹力方向1.压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。2.拉力:绳的拉力沿着绳指向绳收缩的方向三.弹力大小：1.弹簧弹力:胡克定律F＝kx2.其它弹力:由物体受
