专题六化学实验中的气压问题.doc

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1、金盏学校教学方案学科：年级：教师：日期：年月日编号学习过程课题专题六化学实验中的气压问题课前练习ABC1、A实验用来测定空气中氧气的含量（1）红磷燃烧时可观察到的主要现象是：生成，待红磷熄灭并冷却至时，打开弹簧夹，可观察到的现象是：烧杯中的水集气瓶中，约占的1/5体积。出现此现象的原因是：红磷燃烧，_______氧气，生成______体，瓶内气体______，瓶内气压_____于外界气压，大气压将水压入瓶中。。实验结论是：氧气占空气总体积的。实验中磷的量应为量，目的是（2）实验完毕后，发现某同学所实验的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积

2、的1/5，你认为产生问题的原因可能是①装置，②红磷，③（3）通过该实验可推论出氮气的物理性质有：______________________，化学性质有：__________________________2、B实验的目的是验证_________________________________实验现象是___________小结：A、B实验的共同原理是：容器内的气体量_______，压强______。3、C实验表明气密性良好的现象是：手握时，___________________，手离开冷却后，导管中出现_________。实验的原理是气

3、体受热膨胀，压强______，课堂练习根据所给的药品和仪器，想办法让密闭容器中的气球变鼓。至少想出两种办法；(一)根据所给仪器和药品设计实验并使瓶外气球变大(二)根据所给仪器和药品使瓶内气球变大设计实验方案（三）想办法：让瓶外气球鼓起，一段时间后，气球恢复原状设计方案步骤所选药品：原理是：-5-教学过程教学目标知识与技能1、知道引起气压改变的两个要素2、学会分析压强差产生的原因以及描述气压改变所引起的一系列实验现象.3、通过动手实验,体会化学反应中产生压强的原因.过程与方法通过实验、讨论、分析归纳出影响压强的因素的方法情感态度与价值观通过

4、实验锻炼了学生的设计实验、分析实验现象以及动手能力，使学生在实验操作过程中获得成功感，培养了学生的合作意识。重点根据实验现象分析引起压强改变的原因难点通过压强改变确定反应产生的一系列现象方式实验引导和层层铺垫的启发式、讨论式、导练结合的教学法手段多媒体学生用10分钟展示预习成果教师点评新课导入回忆：我们已经学过的哪些知识和实验与压强有关？幻灯展示(1)(2)(3)分别复习已学过的知识提问:这三个实验分别有什么相同之处和不同之处？重点教师活动学生活动-5-难点教学过程重点难点教学过程影响压强的因素：温度、气体体积原因压强变化现象升温增大冒泡

5、生成气体倒吸降温减小形变减小气体将滴管中溶液挤下，然后打开止水夹思考回答整理笔记根据所给的药品和仪器，想办法让密闭容器中的气球变鼓。至少想出两种办法；(一)根据所给仪器和药品设计实验并使瓶外气球变大(二)根据所给仪器和药品使瓶内气球变大设计实验方案（三）想办法：让瓶外气球鼓起，一段时间后，气球恢复原状设计方案步骤所选药品：原理是：A瓶中装有气体a，注射器中装有足量的无色溶液b；B装置中盛有少量紫色石蕊溶液；C装置中盛有适量的铁钉；D装置中盛有足量的稀硫酸。（1）关闭K1、K2，将注射器中的溶液b挤入瓶中，打开K1，看到B中溶液进入A中，B

6、中长导管脱离液面。请回答：①若a气体是二氧化碳，则b是溶液。②若b是水，则气体a具有的性质有。（2）保持K1开启状态，并打开K2，一段时间后关闭K2，整个过程中，观察到D中的现象是，C装置中反应的化学方程式是。思考回答整理笔记思考回答整理笔记小结学以致用，进一步发现问题巩固提高，从而真正突破难点建立真正的自信板书设计化学实验中的压强问题影响压强的因素：温度、气体体积原因压强变化现象升温增大冒泡生成气体倒吸降温减小形变减小气体课后反思-5-课堂检测1：下图实验中，向试管里的水中加入冰或干冰后，U形管右边支管的红墨水液面__，左边支管的红墨水

7、液面_____.A物质B液体物质2：按下图所示装置进行实验，若A是CaCO3固体，B是稀盐酸，将胶头滴管中的B液体滴入瓶中，a处液面__________3、图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到的现象是，该实验中涉及的化学方程式为。4水在化学实验中具有重要作用。将铁丝放在潮湿的空气中(如右图所示)，一段时间后，观察到导管内液面上升;打开K，滴加稀盐酸，观察到导管内液面下降，导管口有气泡冒出，关闭K。请解释导管内液面上升和下降的原因:5、从盐酸、CaCO3、CO2、H2O2、MnO2、H2O、Ca(OH)2等物质中任选两种为一组，

8、按中任选，按下图所示装置进行实验，将胶头滴管中的B液体滴入A物质B液体物质瓶中，请分别写出符合下列实验现象的物质的化学式。现象序号a处液面降低b处液面降低①②6A瓶中装有气体a，注射器中装有足