三位数乘两位数的教案.doc

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1、第四单元---三位数乘两位数第一课时笔算乘法-三位数乘两位数教学内容教材47页例1教学目标1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、理解和掌握三位数乘两位数的乘法法则，并能正确的进行计算。3、培养学生类推迁移的能力。教学重点使学生理解并掌握三位数乘两位数的计算方法教学难点理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的道理。教学过程一、复习旧知1、口算23×30=47×20=42×19≈58×41≈2、笔算56×26=64×34=回顾：两位数乘两位数的笔算方法先算第二个因数个位上的数去乘第一个因数，再算第二个因数十位上

2、的数去乘第一个因数，最后再把两次乘得的积相加。注意：用第二个因数十位上的数去乘第一因数，乘得的积末位要对齐十位，表示几个十。3、、这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究新知．例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？说一说已知条件是什么，要求的是什么，怎么样列示？引导学生列出式子：12×145=板书课题补充：三位数乘两位数（1）让学生尝试估算：145×12≈1500（2）笔算先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？145×12=1740145×12-------2

3、90-----先用个位上的2去乘145145------再用十位上的1去乘145-------1740-----把所得的积加起来师：要注意什么？（两部分积的相同数位要对齐）（3）讨论归纳两位数乘三位数的乘法法则1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的个位对齐。2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的十位对齐。3、然后把两次乘得的数加起来。教师再次提醒学生注意相同数位要对齐。三、课堂练习指导学生完成教材第47页“做一做”学生独立完成，并让学生到黑板板演。四、课堂小结通过这节课的学习，你知道如何用竖式计算

4、三位数乘两位数的乘法吗？笔算时要注意什么？师生共同总结：先用两位数个位上的数乘三位数，得数的末位和俩位数的个位对齐；再用两位数十位上的数乘三位数，得数的末尾和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。板书设计第四单元---三位数乘两位数1、笔算乘法-三位数乘两位数例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？12×145=1740（米）145×12-------290-----先用个位上的2去乘145145------再用十位上的1去乘145-------1740-----把所得的积加起

5、来答：该城市到北京大约有1740千米。