《假如给我三天光明》读书成果汇报课.doc

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1、1、透过这些“美妙的回忆”我信能感到她是用“心”在感受生活的真谛，也正如《盲人看》里的盲人说：“别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。”纵观全文，我们看海伦是用一颗怎样的心去“看”外部世界，去安排这想象中的三天光明旅行的。  学生能联系课文内容、阅读资料的简介，讨论、交流。  提示：同学们，会联想，想象海伦丰富多彩的内心世界： 2、同学们，我们从海伦的三天光明中，丝毫没有看到恐惧、凄凉、悲哀，看到的是光明的内心世界，坚强的意志，对生活充满的爱。因此，海伦的人生之路是一曲《二泉映月》吗？不是！应

2、该是：  《命运交响曲》  透过这些，我们看到了一种伟大的精神——她坚韧不拔，自我超脱而又追求美和崇高，也正是她引导人类迈向光明的未来。而只要这种精神存在，海伦·凯勒的名字就不会被遗忘，《假如给我三天光明》就将为人们所珍视。正如罗斯福夫人为海伦的《我生活的故事》写的前记所说：“这个故事是永远不会完结的。人类精神的美一旦被人认识，我们就不会忘记！”  （师生在《命运交响曲》的伴奏下，结束全文。） 《假如给我三天光明》读书成果汇报课新街镇小学五年级语文组教学目标：1．整体把握全文结构，全面理解课文内容。2．品味作品在质朴的语言中洋溢着的诚

3、挚美好的感情。3．品析课文细腻的心理描写和对比手法的运用。教学重点：1．品味作品在质朴的语言中洋溢着的诚挚美好的感情。2．品析课文细腻的心理描写和对比手法的运用。7教学难点：运用细腻的心理描写和对比手法表现诚挚美好的感情和生命的热情。教学过程一、创设情境，揭示主题现场体验失明的感觉：请两位同学蒙上眼睛绕教室一周，并回到自己熟悉的课桌旁拿出一支笔，写一句话。说说你的感受。生活在光明世界里的人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人难以想象的，我们从盲人阿炳的《二泉印月》中听出的是……（坎坷的经历、悲惨的命

4、运、凄凉的心境）。今天，我们一起走进一位盲聋哑的美国女作家海伦·凯勒的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。（二）作者简介：海伦·凯勒（1880－1968），美国女作家，教育家。在生命的88年里，有87年在黑暗和寂静中度过。19个月患病，两耳失聪，双目失明。7岁时，安妮·莎莉文走进了她的生命，担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在大学期间写了第一本书《我生活的故事》（1902年），叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的健康人带了了鼓舞。作品还有：《我所生活的世界》（1908）、

5、《从黑暗中出来》（1913）、《我的信仰》（1927）、《中流——我以后的生活》（1929）和《愿我们充满信心》（1940），在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。海伦•凯勒后来成为卓越的社会活动家，她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推举为世界十大杰出妇女之一。马克·吐温说，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。三、自主展示，适时评议1．概括内容7眼睛是心灵的窗户。它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们传送信息的重要工具之一。秋波

6、一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。可是具有正常视力的人，你能想象得到一个永远处于黑暗中的盲人对光明是何等渴望吗？海伦·凯勒在这假想的三天光明里都要看些什么？自读课文，理清作者想象中三天的活动内容，完成下面表格：时间选择理由第一天有生命和无生命的朋友看望亲爱的老师看朋友看小狗们的眼睛观察房间里的小东西第二天人与自然的历史仰望壮丽的曙光参观自然史博物馆参观首都艺术博物馆看戏剧第三天日常世界2．分析感悟。7约朋友来家：海伦把看望亲友安排在第一天，足见她对亲情的极端重视，因为是这些人给了她生命和智慧，表现了她对自己周围的人使怀着极其

7、真挚的友爱之情的。这里体现的是一种亲情美。小狗们：小狗们是海伦很重要的朋友，它们的陪伴为她的生活增添了快乐和温暖，带给她温馨的安慰。房间里的小东西：表现了作者对光明世界的好奇。书籍：“崇敬地落在”是这段文字的关键词语。作者的敬意是通过比喻表现出来的，将书比喻成“辉煌的巨大灯塔”，生动形象地写出了书在作者人生中地巨大引导作用，也写出了崇敬盲文的原因。森林散步：“陶醉”形象地描写了作者看到美丽大自然地愉悦之情。“拼命”一词极为真切地写出了对光明的高度重视。（学生可以选取其中的一部分来阐述，不必要求完整，在阐述过程中适时指导学生朗读，以加深

8、理解。）……3．这三天光明给海伦带来一种怎样的感受？我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。4．学习引言与结尾部分回答以下问题：（1）作者怀着怎样的心态生活？找出具体句子进行分析，说说你的理解。（1－5自然段，抽