学前儿童科学教育作业.doc

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1、一、概念题（每小题5分，共20分） 　　1、观察法 　　2、小实验答案：一、1、p101 2、p108 3、p152  4、p121 　　3、科学小制作 　　4、分类 　　二、填空题（每小题1分，共10分） 　　1、测量的类型包括 观察测量     、非正式测量和正式测量。          　　2、教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习  顺序观察  法、比较观察法和典型特征观察法。 　　3、学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、 

2、 个别物体观察、间或性观察、室内、外观察   、长期系统性观察等几种。 　　4、把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是　二元   　分类。 5、在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是 学前儿童的年龄特征及动植物本身的特点。          　　6、文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用 低幼文学、艺术  作品，作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。 　　7、根据科学游戏

3、的作用分，游戏可分为感知游戏、  分类游戏  和运动性游戏。 　　8、早期科学阅读作品，应该围绕       一个科学现象或概念    展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。     　　9、选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及         动植物本身的特点    来进行选择。      　　10、      信息交流    是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。 　　三、选择题（每小题2分，共10分） 　　1、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行

4、（C　）。                             　　Ａ、２～３岁                         Ｂ、３～４岁 　　Ｃ、４～５岁                         Ｄ、５～6岁 　　2、不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是：（A　）。 　　Ａ、非正式量具测量                   Ｂ、正式量具测量 　　Ｃ、观察测量                         Ｄ、普通测量 　　3、“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目

5、标（D　）。       　　Ａ、２～３岁                         Ｂ、３～４岁 　　Ｃ、４～５岁                         Ｄ、５～6岁 　　4、下例动物中，适合学前儿童饲养的是（B　）。                           　　Ａ、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪           Ｂ、乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 　　Ｃ、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪             Ｄ、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕 　　5、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（ D）。 　　Ａ、２～

6、３岁                         Ｂ、３～４岁 　　Ｃ、４～５岁                         Ｄ、５～6岁 　　四、问答题（每小题10分，共40分） 1、请简述教师在小实验中的指导要点？1、p109—110 2、简述在观察方法的运用过程中应注意哪几点？ p104—106 3、以实例说明观察活动的指导要点？ 参考书中实例  　　4、科学玩具与游戏的运用？p163 　　五、设计题（每小题20分，共20分） 结合观察法的运用，自行设计一个引导儿童观察的实例。