“青蓝工程”结对帮扶工作计划.doc

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1、“青蓝工程”结对帮扶工作计划榆中县甘草店镇三墩营小学一、教师在专业化发展中存在的问题年轻教师在工作态度方面存在的问题及制约因素：教学理念，教学方法和对待学生的态度较落后。年轻教师仍旧抱着让学生绝对服从的工作态度，不容许顶撞老师，或者为了讨好学生，一切服从学生。年轻教师在业绩方面存在的问题及制约因素：年轻教师的学历水平较高。但是，这仍难以满足人民群众对优质教育日益增长的需求，　　大多数年轻教师缺乏必要的在职进修与培训，缺乏必要的专业再教育。年轻教师在自我发展方面存在的问题及制约因素：忽视年轻专业自主发展的现象尤为普遍。人们过分强调了教师的义务，却忽视了教师在专业领域应享有的权利。二、结对名单

2、帮扶教师被帮扶教师薛立瑛张莲许维宏程君涛崔维权杨铁英孟永强曾梅英李建刚杨永兴三、总体帮扶目标和学习目标被帮扶老师的教育教学理论水平有大幅的提升，使得被帮扶教师国家热爱教育、热爱学校、热爱学生，进一步确立为教育事业奋斗终身的远大志向。向帮扶老师学习遵章守纪的良好意识和习惯，向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教育教学能力，在学习学校教育经验的同时，能够不断创新，展现自己的风采，提升师德、师品、师艺。四、帮扶措施1．拟定帮扶计划，明确帮扶目的，端正帮扶态度，尊重帮扶老师，虚心听取帮扶老师的意见，不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。2．认真学习业务知识，

3、认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。3．努力上好每堂课，并请帮扶老师听课、评课，认真听业务帮扶教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。6、熟知本学科课程标准，钻研教材，跟随业务帮扶老师的指导初步确定4.在业务帮扶老师的指导下，虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。