CAD建筑立面图教学设计.doc

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1、《用AUTOCAD绘制建筑立面图》教学设计课题用AUTOCAD绘制建筑立面图教学时间2015.5.11所需课时4课时班级建筑142教学目标知识目标掌握建筑立面图的绘图内容和绘图步骤能力目标通过理实一体化课堂，使学生熟练、独立完成建筑立面图的绘制，能按规范要求进行图纸审核。情感目标能增强学生的信心，培养学生对建筑施工专业的兴趣。教学重点掌握AUTOCAD软件的基本绘制命令教学难点应用AUTOCAD软件绘制完整的建筑立面图教学方法情景教学法、多媒体法、启发法、自主探究法、小组合作法教学环节教学内容及其过程学生活动教师导学一、复习巩固（10分钟）在之前的教学过程中，学生对于上

2、节课所学知识的熟练度还有所欠缺，因此通过一个快速的回顾，帮助学生回忆起上节课所学内容，为本节课绘制建筑立面图奠定基础。问题一：绘制建筑平面图的顺序是什么？问题二：绘制建筑平面图需要注意哪些问题？一、让学生回顾上次课的内容，回答绘制建筑平面图的顺序及注意要点？一、通过引导学生回答问题，并归纳、总结绘制建筑平面图的要点，为本节课绘制建筑立面图奠定基础。二、情境导入（10分钟）创设情境：某项目组工程师王工交给绘图员一套施工草图（白图），要求其今天下午3点前将建筑正立面图出图。任务分解：抄绘——审核——评价三、微课学习（15分钟）1、播放一个事先录制好的微视屏，逐步演示绘制建筑

3、立面图的整个过程二、让学生在情境中感受到自己是一名绘图员，产生一种在工作中的情境。三、学生认真观看微视频，并带着疑问再看教师演示重点难点命令。二、精心设置情境，利用多媒体资源，将学生带入绘图工作情境，并适时将任务进行分解，为任务的层层递进奠定基础。三、微视频播放后，观察学生的反应，及时答疑，并根据学生的疑问及绘制建筑立面图的重难点及时演示一遍。2、微视频播放后，教师针对微视频中的一些难点重点再演示一遍。四、图纸抄绘（70分钟）（1）、布置导学案突破教学难点(2)、图纸抄绘前重点强调并演示立面图绘制顺序轴线-提醒学生注意线型，学生自行完成外轮廓线——引导学生对比偏移命令和

4、多线命令的两种绘制方法，归纳多线命令的特点窗洞、层高——门窗块的设置，教师进行演示。雨篷、台阶——学生自行完成。标注、文字——给出简单的图形进行连续标注的练习。四、（1）仔细识读所要抄绘的建筑立面图；(2)根据识读的内容，认真完成导学案（3）再巩固一遍绘制建筑立面图的顺序及注意要点；（4）认真抄绘图纸，遇到问题时小组内讨论并回看微视频。四、（1）将学生分为两人一组，互相讨论，合作完成；（2）巡视课堂，了解情况，对问题与疑点积极引导，适时点拨。对学困生积极鼓励，并适度助学。（3）提醒学生在遇到问题时可回看微视频；五、图纸审核（20分钟）图纸抄绘完成之后，图纸审核是非常关键

5、的一部，这个能帮助学生相互找到自己所画的立面图不满足规范的地方，进而提高绘图能力。在这一环节，让学生之间利用局域网交换图纸按制图规范要求进行一对一图纸审核，并完按学习小组完成成评价表。六、点评修改学生图纸审核完毕后，按小组汇报审核结果，最后教师总结点评。图纸上交教师机后，随机展示学生的作品，学生检查，找出问题，总结自己是否也存在这样的问题，来做一个自我检查。对于自己绘图过程中不规范的地方，总结经验，马上修改自己的图纸，完成学习任务反馈单。对于绘制比较好的作品，进行表扬，使所有学生都渴望绘制出一幅完美的图纸，增强学生的信心。五、学生之间利用局域网交换图纸按制图规范要求进行

6、一对一图纸审核，并完按学习小组完成成评价表。六、（1）小组展示各组依次对审图的结果进行展示，并对各组的展示作出补充或评价；（2）五、巡视课堂，引导学生在审核过程中应遵循哪些规范要求；4、反馈小结，根据学生反馈的问题，对重点内容进行小结。七、布置基础作业和拓展作业（1）基础作业：在审核评价完成之后修改立面图，修改完成后上交教师机；（2）拓展作业：在课程的最后，浏览建筑工程上完整的平面图、立面图、断面图、详图，让学生认识学有所用，对此软件产生浓厚的兴趣，激发他们学习此课程的兴趣，完成该建筑其他立面图的绘制。根据评价结构修改图纸，并完成学习任务反馈单。七、（1）根据审图点评意

7、见，修改建筑立面图，上交教师机；（2）浏览建筑工程上完整的平面图、立面图、断面图、详图,完成该建筑其他立面图的绘制。展示比较好的作品进行表扬，增强学生的信心。七、(1)巡视课堂，对学习困难的学生在重点内容再演示一遍（2）对学有余力的同学要完成该建筑其他立面图的绘制，并感悟该知识在工程中应用，提升学生的能力教学体会教学收获：本节课采用以学生为主体的自主探究教学法，其效果体现在如下几个方面：1、课堂气氛活跃，学生学习的积极性较高，能够主动探究与交流，使学生在学习中由被动变为主动，改善了教学效果；2、理实一体化教学，内容直观，增强学生对知识的理