赴如东教育考察学习体会.doc

赴如东教育考察学习体会.doc

ID:51672838

大小:42.95 KB

页数:5页

时间:2020-03-14

赴如东教育考察学习体会.doc_第1页
赴如东教育考察学习体会.doc_第2页
赴如东教育考察学习体会.doc_第3页
赴如东教育考察学习体会.doc_第4页
赴如东教育考察学习体会.doc_第5页
资源描述:

《赴如东教育考察学习体会.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、赴如东教育考察学习体会2010年12月7日,我随县教育考察团赴如东县进行了为期一月的考察学习。在这一月的时间里,如东的土地、如东的一草一木、如东的人民、尤其如东的教育都给我留下了深刻的印象。现将本人这次学习过程中看到的、听到的、想到的谈几点体会。一、富饶美丽的土地、勤劳善良、好客的如东人民。在如东这片平坦的土地上,人杰地灵,土地肥沃,这样的土地养育了如东勤劳善良、好客的人民。无论走到如东的任何地方,看到的都是一眼望不到边的平坦的土地;无论走到哪条大街小巷,都会迎来如东人民热情的笑脸。尤其学校里下到学生,上到学校领导都是那么和蔼可亲,迎面主动向我们问好,令人难以忘怀。二、如东的飞速发展

2、,如东人的时间观念。如东的快速发展众人瞩目,坐在车上路过也好、逛商铺也好都能看到纵横交错的宽阔的大道,来往的车辆穿梭于大道之间,到处车水马龙,通苏大桥横跨长江两岸,真可谓一桥飞架南北,天堑变通途。一排排崭新的高楼大厦拔地而起,楼下绿树成荫。宛若长龙的一条条绿化带飘逸在道路及街道两侧,加上纵横交错的运河,将这座城市装扮成了花园式的城市。这之间蕴含着为如东建设发展而努力奋斗的如东人民,他们的时间性、责任性无以伦比,整天为工作忙碌着,连吃饭都是那么神速,令我望尘莫及,在这样的时间观念下,工作效率能不高吗!三、如东的教育思想、如东的教育。“全国的教育看江苏,江苏的教育看如东”这句话在这里得到

3、了很好的印证。1、文化立校。校园文化建设是如东教育一块会说话的宣传牌。在如东天一学校,我深深感受到这里追求和彰显的校园文化体系包括了静态文化、动态文化、教师追求和学生影响等多个层面,它涵盖着以校风校训为载体的浓郁积极的校园静态文化,涵盖着以学生活动为载体的生机勃勃的校园动态文化,同时包含着以教学方式、管理方式、评价方式、运行制度等为载体的教师层面的校园管理文化,和让学生能时时处处浸染其中,直接以学生为对象的校园育人文化。学校文化就是学校管理者和全校师生共同打造和长期保卫的“校魂”,这个“校魂”是长期积淀和培养出来的,也是全校师生一言一行展示出来的,更是学校教育教学管理各个方面的工作和

4、活动所要体现和紧紧围绕的。在此“校魂”的统一建构下,如东天一学校又形成了自己的管理文化、德育文化、课程文化和教师文化。在育人过程中,课堂不仅仅是知识的呈现,更重要的是教师给学生创造一种轻松且趣味盎然的民主课堂气氛,使学生能够真切地感受到教师真心的爱他、尊重他、信任他,使学生感受到学习是一件幸福而快乐的事。在德育方面,非常重视学生的精神状态,充分相信和挖掘学生的潜能,倡导成功体验,培养学生关心参与公共事务,具有独立思考、勇于承担责任,对民族的传统和文化有归属感的现代公民,进一步拓宽了德育文化内涵。2、教师兴校。如东的教师,亲切友好,重视合作,有良好的团队精神,他们有非常值得我们学习的“

5、敬业、吃苦、奉献”精神,他们践行着“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,他们做到了“工作苦点甜点不计较,担子重点轻点不计较,待遇高点低点不计较,荣誉多点少点不计较”。他们的身上让你感受到敬业是快乐的,工作是充实的,教育是幸福的,人生是积极的,他们很团结也敢于竞争,他们很努力同时也很自信,他们很辛苦但却很快乐。校园中的他们,当仁不让地从自己的身上向你展示着浓郁的人文气息和文化氛围。他们比我们辛苦,比我们累。但是我们却又发现,学校的师生精神状态都很好。人是需要点精神的,有了一种精神,人们就会以苦为乐,沉浸在成功的喜悦之中。人的潜能是令人吃惊的,一旦学生产生了

6、学习的内驱力,从内心想学要学,就没有学不好的。他们提出“积极情态,高效学习”的观点,老师在课堂上充满激情,学生的学习积极兴奋,老师和学生都有了积极情态,当然就有了高效学习。他们不是逼着学生学,而是鼓动着学生发自内心的要学。由此,我想到,我们这里的教师与如东教师相比,差距不仅仅在教学方法、教学水平和文化素质上,更大的差别来自责任心和敬业精神的差别,我们缺少的正是这种积极的情态、上进的热情和属于教师的特质文化表情,说到底,我们缺的是追求,对教育的追求,对教学的追求,对自己职业生涯和人生价值的追求。3、课堂高效、追求改革。在如东听课,我感触最深的就是课堂务实高效,目标清晰明确,学生主体地位

7、突出,教学流程简洁,师生活动自然。课上的教师激情风趣,旁征博引,很享受地沉醉在自己的课中,学生积极,兴奋,学有所得。改革课堂教学是如东推动基础教育发展的“主旋律”。与众不同的是,课改中的很多课堂都在追求时髦,要求与时俱进,而如东的课堂则在努力追求朴实,力求实效。“千层之台,起于垒土”,如东强调课堂教学在学生培养中的“垒土”之功,在教学中“不要求抓住每一分钟学习,只要求抓住学习的每一分钟”,真正提高课堂教学效率。他们早就认识到,随着人民群众对教育高质量的需求

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。