2011年暑期师德培训体会江曦.doc

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1、暑期师德培训体会石塘镇幼儿园江曦通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。特别是作为一名幼儿教师，更要关心、了解孩子，走进孩子的心理。作为一名幼儿教师，要关爱孩子。要像关心自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而应该在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导孩子心理方面遇到的困惑，在这个意义上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。特别是幼儿期是语言和情感迅速发展的时期。这个时期幼儿对于老师的关注特别敏感，教师在幼

2、儿的指导中起着非常重要的作用，每句话、每个动作等都会对幼儿产生积极或消极的作用。因此，我们首先要为幼儿创设一个良好的心理环境，让幼儿在平等、和谐的人际环境中产生想说的愿望，使语言得到发展。我们更要站在幼儿的角度看待他们的兴趣爱好，善于捕捉幼儿喜欢的话题。让幼儿感受到老师是他们最好的伙伴，感到老师就像自己的妈妈一样，是值得信赖的，在幼儿园里，我们还不可避免地遇到一些语言发展有障碍的儿童，而这些儿童的语言学习又有更加明显和特别的需要，就如同《纲要》提出的那样，“对有语言障碍的儿童要给予特别关注。平时，我们有目的地提出孩子们感兴趣的话题让他说给朋友听，从来不因为孩子话说不清楚而埋怨

3、他，反而给他更多的关心和鼓励，遇到问题并及时与家长联系，和家长共同商讨一些有关孩子的情况，在日常语言教育过程中，我们帮助他提高运用语言交流的自信心，鼓励他们积极参与交往，并且制定个别教育计划，针对幼儿的语言问题给予特别的帮助，增强他的自信心。除了这个小朋友之外，我们对其他小朋友也创造语言表达的机会，平时，利用语言活动时间，组织各种语言活动，创设一个宽松的语言环境，使每位幼儿都有想说的愿望。在这一年多的教学工作中，我发现这样一种现象，很多幼儿在自由活动时，非常愿意与朋友交谈，而且比较自然，声音也宏亮，有时甚至手舞足蹈。而一旦请他正式讲给老师和小朋友听时，很多幼儿就低着头不愿意，

4、即使说了声音也是非常小的。这说明，幼儿年龄小，在成人面前比较胆怯。因此，教师要及时鼓励孩子，要善于肯定幼儿学习及活动过程中的成功之处，平时多表扬他们，增强他们的自信心，让幼儿觉得自己是最棒的，老师时刻都在关心他们。如，当幼儿学会运用一个优美的词语或者使用一句完整的语句时，教师要及时给予他们赞许的目光、鼓励的微笑、肯定的口吻，多说一些鼓励的话来评价幼儿，使幼儿对自己的能力表示肯定，对自己更加充满信心，从而更积极主动地说。在园内，教师应为幼儿提供更多相互交流与自由表达的机会，利用晨间谈话的时间和下午的兴趣活动时间来培养幼儿的语言表达能力，教师通过给幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、

5、有机会说的环境，使每个幼儿都有机会说，还让他们将视觉的信息、听觉的信息、主观感受以及由愿望而形成语言表达出来，从而增强幼儿说的兴趣，满足幼儿说的需要，提高幼儿说的能力和语言表达能力。教师的总目标是教书育人。虽然表面上只有四个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要按照纲要要求，将学习知识传授给孩子，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最后的评价也要改进，教孩子一些做人的道理，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。作为一名幼儿教师更要为人师表

6、，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。孩子们在幼儿园的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对孩子进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们应该自身做一个道德行为的楷模。通过这次学习，我感受到有了爱才有教育，良好的师德师风才是是教育的前提和保证。