(人教新课标)小学五年级语文下册第六单元测试题.doc

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1、柏林镇小学语文五年级下册第六单元测试题李源一、用“∨”标出加点字的正确读音。烽火（fēngféng）灼痛（zhuózháo）咳嗽（suòsou）猝死（cùzú）警惕（tītì）恩赐（tìcì）束缚（fùbó）焚烧（fěnfén）二、比一比，再组词。历（）嗽（）硫（）刑（）厉（）漱（）流（）形（）三、填空：1．早在2700多年以前，我们的先人就已经利用传递信息。2．我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人。（选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布）3.折花逢驿使，。江南无所有，聊赠一枝春。4.海内存知己，。5.良药苦口利于病，。6.网络可以，也可以，我们要做

2、到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。四、按顺序排列下面的句子。1．信件电报烽火计算机网络2．审稿出版打印写作3．纸甲骨计算机绳子五、判断下面句子说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”。--4--1.第一台多媒体电子计算机是在1983年诞生的。（）2.西周的灭亡是因为周幽王昏庸无能。（）3.19世纪30年代，莫尔斯发明了电话，贝尔发明了电报。（）4.李姓在唐朝成为第一大姓的主要原因是“李”为国姓。（）5.利用网络搜集资料的优点是速度快，信息量大。（）6.《奇怪的东南风》作者归

3、纳的做法是：分析信息→记录信息→请教别人→得出结论。（）六、在括号里填上合适的词语。　遥望 环视 仰视 窥视 俯视 凝视 瞻仰 眺望　　聚精会神地看——（  ）  抬起头来看——（  ）　　从高往下看——（  ）   向四周看——（  ）　　偷偷地看——（  ）    怀着崇敬的心情看——（  ）　　向远处看——（  ）    从高处向远处看——（  ）　　1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（  ），能照得见脸孔。　　2．抬头（  ），见许多人仍在努力向上攀登，这山顶却像钻在云里一般，看不见。　　3．人们（  ）着在风中飘扬的五星红旗，心中有说不出

4、的自豪。　　4．妈妈进门（  ）四周，笑着说：“哟，今天谁把屋子拾掇得这么干净？”　　5．他一动也不动，（  ）着手里的那本书，久久才说：“这里有个故事啊……”　　6．登上宝塔的最高层（  ），只见一片林海绿波荡漾。六、读一读，连一连。再写出几个六、请把成语和成语故事中的主要人物及故事发生的时间连起来。入木三分三国匡衡手不释卷晋朝吕蒙凿壁偷光西汉王羲之七、课文内容精彩回放。（按课文内容填空。）1.《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程，研究的起因是（--4--），研究的过程是：一是通过（），发现了（）；二是通过（）得出了（），从而终于弄明白（）。2

5、.《关于李姓的历史和现状的研究报告》分四个部分：（）、（）、（）、（）。八、课外阅读。（阅读一个小学生的研究报告，回答问题。）水，就这么浪费掉了水是宝贵的自然资源，现在全世界有八十多个国家约２０亿人口正面临着水资源的危机，有２６个国家的三亿多人生活在缺水状态中。我国按人口平均水资源占有量处在世界中下水平，居世界第１２７位，只相当于世界人均水资源占有量的四分之一，而北京人均水资源占有量约３００立方米，只有全国人均水资源占有量的八分之一，是全世界人均水资源占有量的三十分之一，远远低于国际公认的人均１０００立方米的缺水下限。北京现在的地下水位与８０年代初相

6、比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１０毫米至２０毫米的速度下沉。对洗车用水量的调查：洗车店冲洗汽车用的都是自来水，这些洗车店每天洗车大约在２０辆至３０辆，有的高达８０辆，冲洗每辆汽车最多用水５０千克，最少也要１０千克，如果冲洗每辆汽车用水平均按３０千克计算，６家洗车店一天共冲洗汽车２００辆，那么３０千克×２００＝６０００千克＝６吨，一年（３６５天）为２００辆×３６５＝７３０００辆，３０千克×７３０００＝２１９０吨。通过计算可以看出，仅６家洗车店每年就有２１９０吨水被用掉了。　分析讨论：洗车店冲洗汽车用的都是自来水，仅西城区就有六百多家洗车店

7、，一年就用去１３１４０００吨水。相当于两个什刹海的水（什刹海水容积为５１００００立方米）。全市又何止六百家洗车店？每年又有多少个１３１４０００吨水呢？那简直是难以让人相信的数字。况且，洗车业还有迅速发展的趋势。建议与措施：--4--1.要利用广播、电视、报纸、标语、板报等大力宣传北京市严重缺水的现状，从而增强人们的节水意识。2.希望有关部门强制安装洗车水处理循环系统。3.各单位要制定措施限制司机洗车次数，教育司机自己用水桶盛水洗车。4.鼓励发展电脑洗车，以形成规模、网络。5.希望房管部门要在楼房聚集的住宅区安装节水冲便器，改造老式冲便器水箱浮子高度。

8、1.我国人口平均水资源占有量居世界，只相当于世界人均水资源占有量的。2.这份研究报告对我们的启示是。3.从这