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1、泥塑基础教学课件主讲:曾倩婷雕塑艺术孕育了人类文明的发展持角杯的女巫-旧石器时代維倫多夫維納斯-旧石器时代晚期一雕塑的概念雕塑是造型艺术当中一个独特的艺术门类，其本质就是在三维空间中通过一定的物质载体来构筑一种可视的空间实体。二泥塑的概念泥塑泛指以泥土为原料,以手工塑制成形的一种原始艺术手段。在现在的理解中,泥塑是雕塑的基础,是探索雕塑造型语言的基础手段。也是雕塑创作的准备阶段。讲求尊重客观对象,以形写形。讲求精确的比例.结构.解剖.体现出观察方式与制作步骤的严谨性与科学性。三 雕塑的种类(圆雕与浮雕)圆雕:又称立体雕塑，是艺术在雕件上的整体表现，观赏者可以从不同角度看到
2、物体的各个面。它要求艺术家从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。浮雕：是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。泥塑直接完成雕塑造型并转化成材料泥塑是研究雕塑造型的基础手段,也是传统雕塑创作的重要手段之一。通过泥塑完成雕塑造型后,可进行翻制并进行对应的材料转换。(现代材料多种多样。如石、木、金属、陶瓷等多种材料。)泥塑转化成石膏徐悲鸿像(傅天仇)泥塑转化成铸铜鲁迅（潘鹤）泥塑转化成不锈钢肖像（野口勇）卡密尔像（罗丹）泥塑转化成大理石材质自塑像（梅塞思米特）泥塑转化成花岗岩新娘（梁明诚）泥塑转化成红砂岩材质泥塑转化成木花旦（杨小桦
3、）让·穆克（澳大利亚）泥塑转化成现代综合材质本课程教学内容解析一本课程教学目的理解雕塑的基本概念,学会由绘画的平面思维观察向雕塑的立体思维的转换。通过学习,逐渐培养立体领会客观对象特质和表达客观对象的能力。掌握一定的雕塑观察方法和制作方法,用雕塑的造型语言去表现对象的形体特征和精神特点。总而言之,希望大家通过这几个星期的学习,学会观察,学会表现,学会完成基础的雕塑写生。二本课程重点与难点关于雕塑基础训练中技术性与艺术性的关系（基础训练中技大于艺,准确是目的）关于判断的比较和比较的观察的重要意义（比较的观察,才能准确建立各种关系）正确观察能力与基本塑造能力相辅相成（观察能力
4、决定塑造能力,把握空间深度感）要保证你的视线与雕塑与对象基本在一条水平线上。雕塑与对象与观察者的合理距离很重要。检查雕塑时有足够的距离供自己后退、环绕。学会正面与侧面观察结合起来，具体方法为正面观察侧面做，侧面观察正面做。学会利用底座为坐标确定对象,建立坐标观念。学会科学的观察方法是本课程的重点三课程工具的准备主要工具：木方，竹刀，铁刀，刮子,喷水壶,塑料薄膜等。１工具的主要特性木方主要用于上大泥,将泥心拍紧,拍大面,处理大关系。竹制的工具吸水性好,具有一定的韧性。铁制的工具平整有力,对于平面或弧面的把握有其特点,适合制作衔接过度,或饱满形体,削去多余的泥(点,拖,带)。
5、刮子则用于减泥,对于手指去不到的低点能更准确把握。喷水壶则用于定期对泥喷水,保持泥的湿润度。塑料薄膜用于包裹泥塑,起到保养泥的作用。２工具与雕塑形态之间的关系减法（刮推法）雕塑作品显得有激情，大感觉很爽朗；高低点空间大，雕塑光影效果明确；视觉感受强烈。加法（点泥法）雕塑作品显得饱满结实浑厚有力；高低点衔接顺畅平缓，雕塑分量感强；对研究造型，研究骨骼与肌肉，体块与体块的衔接有很现实的意义。四雕塑用泥雕塑泥：取自大自然，非人为的，窝型地中形成的粘性较好的泥，多为细腻无杂质的黏土。油泥与精雕油泥：油性足，不易干，适合制作尺寸较小的雕塑小稿或细节较多的手版雕塑模型。陶泥：制作陶瓷
6、等工艺造型及陶雕塑的特殊泥土。纸黏土：用于制作黏土动画，可着色，易定型，成本低。五雕塑架的准备（头像架与人体架）两种常用的头像架(十字型与井字型)头像雕塑架制作详解1、准备一根木方,一块正方形2cm厚木板以及四条边方．2、按图例钉制如图木架.3、在顶端钉上铁钉.4、准备4到5个十字架,用铁线缠绕在铁钉上.注意事项：十字架的安排一般一个中等大小尺寸的头像准备４－５个十字架即可；用铁线将两条小木条十字捆绑即可,要绑紧；前三后二原则；下巴一个,左右颧骨各一个,后脑左右各一个；十字架的大小要根据具体雕塑的尺寸决定。六 人体雕塑架制作详解七上泥方法与保养方式1、先将头像架用水喷湿，
7、这样更容易让泥贴紧架身；2、上大泥要掌握里硬外软的原则；3、泥心一定要上紧，防止掉泥开裂。4、十字架要起到真正受力的作用。图左左方的位置是正确的.它能托住上方的泥.图左右方的方式是错误的；5、平靠着泥心起不到泥挂的作用；6、上大泥要多用木方,泥要拍紧。保养方式1、先用喷壶将雕塑喷湿；２、用塑料薄膜紧密包裹；３、对于过干的雕塑可用湿布包裹后再用台布包裹；４、上大泥时少喷水。八西方传统泥塑步骤示范九课程相关作业(08美院泥塑选修)头骨临摹石膏像临摹头像写生人体写生1、全局观察对象，思考对象，领会对象；2、搭架，上大泥，建立大型阶段
