迎新年活动方案范文4篇.doc

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1、迎新年活动方案范文4篇  迎新年活动方案范文4篇本文目录1.迎新年活动方案范文2.“庆元旦迎新年”学生联欢活动方案3.幼儿园迎新年活动方案4.小班幼儿迎新年活动方案一年的辛苦和付出给我们带来了丰硕的成果。  借元旦之际让我们抛开一切事务来放松一下心情,洗去一身的疲惫!展示自我、张扬个性。  一、指导思想为丰富全校教职工课余文化生活,展示教职工的精神风貌,以崭新的姿态迎接新的一年。  同时为答谢全体教职工这一年来对学校所做的贡献,学校决定在元旦前夕举行教职工“庆元旦,迎新年”系列活动。  本次活动以“快乐”为主线,以放松心情,增进感情,鼓舞士气,营造团结和谐的精神氛围为宗旨。  从而丰富教师的

2、课余文化生活,激励教师间团结、奋进、求实、创新,以更饱满的激情投入到新一年的教育工作中去,为我校的教育教学开创更加灿烂、辉煌的明天!具体活动方案如下  二、活动时间12月30日下午第三节课  三、活动地点多媒体教室  四、参加对象全体教职工  五、活动形式游戏竞赛等  六、准备气球、各种小礼物  七、活动流程  1、领导讲话。  2、活动安排活动一倒着说(每个办公室各选一名代表)规则先规定出题的数,比如这一轮出题必须在四个以内,也就是说出题的人可以任说一句话。  “我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说,也就是“人好是我”,如果说不出或者说错就算失败。  失败者表演节目。

3、  活动二官兵捉贼用具分别写着“官、兵、捉、贼”样的四张小纸人数4个人(以办公室为单位开展)方法将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”,猜错的要罚,有猜到“官”的人决定如何惩罚,由抽到“兵”的人执行。  活动三游戏、拍三令用具无人数无限制(全员参与)方法多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“3”的数或“3”的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人继续报数。  如果有人报错数或拍错人则被惩罚(表演节目)。  活动四踩气球游戏用具气球人数;不限(每个办公室各选一名代表)方法把气球拴在脚上,去踩别人的气球

4、保护自己的。  限制时间,谁最后自己的气球没有被踩破就是胜利。  结束活动大合唱《今儿真高兴》“庆元旦迎新年”学生联欢活动方案迎新年活动方案范文  (2)

5、返回目录新的一年即将来临,在这辞旧迎新的元旦佳节,为活跃校园文化生活,营造温馨和谐的校园文化氛围,让学生快乐生活、快乐成长,学校决定于12月3日晚举行沙中“庆元旦迎新年”学生联欢活动。  具体方案如下  一、活动时间12月30日晚上7:30——930  二、活动地点各班教室  三、参加对象全校学生  四、注意事项:  1、活动当晚班主任必须到场;  2、活动内容和形式各班自定,要求积极健康向上;  3、各班要有组织、有纪律地开展活动,学生

6、不能在校园内到处走动、大声喧闹;  4、班内可以进行适当的布置、装饰,但不能使用一些不能去除的原料或贴纸;  5、活动完后请各班组织好学生做好清洁工作,第二天学生处进行卫生检查;  6、活动时间可以提前,但必须在晚上9:30前结束,10点前做好卫生工作;  7、班主任要提醒学生晚会结束后不要在学校逗留,回家途中要注意安全;  8、12月31日照常上课。  幼儿园迎新年活动方案迎新年活动方案范文  (3)

7、返回目录幼儿园迎新年活动方案:"我的本领大"迎新年才艺秀数数乐活动目标:1.根据物体的数量正确的点数并说出总数.2.喜欢参与点数游戏.活动规则:1.宝宝在规定时间一分钟内从一开始往后数,看谁

8、数的多为胜利者.2.能按物点数,正确说出总数.活动地点:小一班教室说说乐活动目标:1.知道念绕口令是中国特有的儿歌形式,能快速地念绕口令.2.能大声的在集体面前表现.活动规则:1.背诵一首规定的绕口令(另附),表演一首自备儿歌.2.表演大方,富有节奏感.活动地点:小2班家长准备:另自备一首古诗,儿歌或诗歌,不多于100个附:《数数歌》山上一只虎,林中一只鹿,路边一只猪草里一只兔,虎,鹿,猪,兔,鼠.涂涂乐活动目标:1.能顺一个方向较有力地涂色,并能使用二至三种颜色练习涂色2.练习均匀涂色,巩固在轮廓线内涂色的技能.3.感受色彩美,会自由选择自己喜欢的颜色大胆涂色.活动规则:宝宝在规定时间内

9、完成涂色,色彩鲜艳,饱满活动地点:小一班教室拍拍乐活动目标:1.能手眼协调的排球,发展上肢肌肉.2.能创造性地拍球.活动规则:在比赛中幼儿的双脚不能超越控制线,可多种形式拍球,如:单手拍,双手拍等,每人有三次机会,次数最多的一次作为成绩.活动地点:大厅穿穿乐活动目标:学会穿脱自己的外套,会拉拉链或扭纽扣.活动规则:在一定的时间内,先把外套脱下,再把外套穿上,能最先把外套穿好(拉链拉上或纽扣扣好)整齐的幼儿为胜

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