大班体育教案《跳竹竿活动》.doc

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1、大班体育教案《跳竹竿活动》　　　　《跳竹竿活动》的活动目标是让幼儿了解跳竹竿这一民间游戏的来历，并能单脚跳竹竿。提高小朋友之间的合作能力。出guo为大家了有关于大班体育教案《跳竹竿活动》。仅供参考，谢谢。　　　　活动目标　　　　1.了解跳竹竿这一民间游戏的来历，尝试用xxxx节奏型敲竹竿，并能单脚跳竹竿。　　　　2.体验与同伴合作游戏的快乐，提高合作能力。　　　　活动准备　　　　短竹竿人手一根;长竹竿每组一根;音乐。　　　　活动过程　　　　一、热身运动。3分　　　　1.物质准备——在班内检查幼儿穿戴情况，幼儿分成两路纵队，手拿竹竿到跑到处准备。　　　　2.精神准备——告诉客人老师，我们是(大

2、二班)，我运动，(我健康、我快乐!)音乐响起。　　　　3.武术操　　　　⑴音乐前奏响起，两路纵队向前跑，分成四路纵队。　　　　⑵按音乐节奏做武术操。教师用简短的语言提示。如：好，走，蹲，下。幼儿用象声词助威。如：嘿，哈，嗬。　　　　⑶音乐停。师：带着竹竿，半圆。　　　　二、探索利用竹竿练习跳的多种方法　　　　1.谈话，引出话题：刚才，我们用竹竿做武术操，好玩吧?(停一停)哎，如果用竹竿来练“跳”的本领，可以怎么做?谁来说说看?(老师把自己的竹竿放在中间)幼儿不带竹竿介绍。　　　　幼儿1：好的，你来。(能力强的，在圈里，边说边做)　　　　幼儿2：还有吗?请你。　　　　幼儿3：有没有了，你说。　

3、　　　2.交代要求：看来，跳竹竿的玩法还挺多!好，我们2人一组合作，找个空的地方去试一试、跳一跳，注意吹哨子的时候马上(回来)——对，马上回来，不用带竹竿哦!　　　　3.幼儿玩，教师指导。　　　　指导语一类，有关安全方面的：哎，找个空的地方，只要不碰撞就行了!　　　　有关跳的技巧：对!双脚并拢，轻轻落地!　　　　有关跳法：双脚、单脚、跨跳、侧跳　　　　有关合作方面的：你们两个合作，搭成长长的小路;哦，你们两个拼成小河，不错;你们是搭成十字架，跳来跳去，想法不错。　　　　4.教师评价　　　　师：吹哨，哦!动作真快!动手又动脑玩法真不少吧!　　　　哪一组来介绍一下，你们是怎么合作的?(请4组)　

4、　　　师：好的，你们来(跳法指导的内容)　　　　每次幼儿示范完了教师要有评价，针对指导方面的。　　　　三、练敲跳竹竿　　　　1.老师示范、幼儿欣赏　　　　师：看看老师们是怎么玩竹竿的，(播放音乐)仔细看哦!第2个8拍开始老师边喊节奏，第3个8拍一起来。　　　　师：我们是怎么玩的呀?你说。请你。你来说说看看。　　　　师：哦，这种玩法叫跳竹竿，叫什么啊?跳竹竿是少数民族很喜欢玩的一种民间游戏，庆祝节日、迎接客人的时候都会玩跳竹竿。诶!你们有没有留意竹竿是怎么敲的呀?　　　　2人拿着竹竿面对面跪在地上。学一学，注意弯着腰，低着头。对，就这样，准备的时候手怎么放?(合起来)好，一起喊节奏——合合分分

5、。合合在哪敲?敲几下?分的时候呢?(注意敲到地上哦)　　　　嗯，不错，找你刚才的好朋友一起去试试。去吧!　　　　指导语：纠正姿势：跪下来、弯下腰、敲到地上　　　　敲法：先合再分，合的时候敲两下　　　　吹哨，不带竹竿回来。　　　　老师评价　　　　师：你们是怎么敲的?哪一组愿意来表演下(3组)　　　　评价语言：节奏方面、配合方面、敲到地上。　　　　来，这次我们要听音乐罗，注意先合再分。　　　　吹哨，回来。　　　　四、练习跳竹竿。　　　　1.师：敲竹竿的本领都学得不错，谁愿意来试试跳竹竿?　　　　(请2-3名幼儿试试)　　　　哦，原来说合合的时候我们要跟着节奏等等，到分分的时候跳跳。还有这么多小朋

6、友想试。那这样，3个小朋友一组，两个小朋友敲，一个小朋友跳，去旁边找长竹竿吧。　　　　指导语：注意跟着节奏敲　　　　(好，交换，换一个小朋友跳)　　　　(好，再换，没跳的上)　　　　2.挑战难度　　　　师：看来2根竹竿难不倒我们小朋友，想不想挑战更多的竹竿。好，请客人老师帮忙敲竹竿，我们连成一条长龙，我做龙头，你们跟着我连续地跳竹竿，行不行?有勇气挑战吗?音乐!　　　　五、放松　　　　刚才跳得有些累了，来我们走在圆圈线上揉揉肩、敲敲腿、伸个大懒腰。三人一组抬着花轿回家罗，跟客人老师再见。　　　　内容仅供参考